信息技術在物理化學實驗教學中的應用研究.pdf

1、本論文在較系統(tǒng)考察當前信息技術輔助物理化學實驗教學基礎上，結(jié)合自身的教學實踐，從實踐的角度，借鑒現(xiàn)代教育理論，主要對計算機和網(wǎng)絡技術輔助物理化學實驗教學進行研究，其目的是從實踐角度審視和總結(jié)當前的研究成果與實踐應用情況，探索信息技術輔助物理化學實驗教學進一步深入開展的途徑和方法。 通過調(diào)查研究表明：在高校開展計算機和網(wǎng)絡技術輔助教學的硬件環(huán)境已經(jīng)普遍具備，物理化學實驗課程中應用信息技術輔助教學的需求度較相應理論課程及其它基礎化學

2、實驗課程都要高，對要求掌握的信息技術相應更復雜，而且當前物理化學實驗課程信息化程度和質(zhì)量都還有待提高。 在本研究中，以應用Excel和Origin處理物理化學實驗數(shù)據(jù)為例進行了教學試驗研究，結(jié)果表明通過計算機能顯著提高處理實驗數(shù)據(jù)的效率和質(zhì)量，同時提高學生學習興趣與學習質(zhì)量；研究了近年來物理化學實驗課件的發(fā)展變化過程，同時，以校園網(wǎng)為依托，應用信息化資源開展網(wǎng)絡輔助物理化學實驗開放性教學，對仿真交互物理化學實驗課件提高學生的綜合