定向運動在南京高校開展現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、2002年9月,教育部教體藝[2002]13號文件《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中提出,現(xiàn)代高校體育課程應實現(xiàn)“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應”5個領域目標?！毒V要》中還提出在全國高等學校的體育課程中開發(fā)自然資源,因時、因地制宜的開發(fā)利用各種課程資源,開展野外生存,生活方面的教育與訓練。此外,教育部于2003年6月又下發(fā)了《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》?！斗桨浮分卸ㄏ蜻\動被列為體育教育本科專業(yè)“

2、必修課程的主干課程之一”,并決定從2004年新學年開始在全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)中實施。
　　 定向運動不僅可以增強學生體質,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力,而且還能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞、心理素質、團隊合作精神等綜合素質。南京的高校特別適合定向運動的開展,不少學校已經(jīng)開展了定向運動教學,但也有很多學校未開展此項目,對定向運動在南京高校開展現(xiàn)狀的研究目前還沒有。
　　 本文通過文獻資料查詢、專家訪談、問卷調(diào)查和數(shù)理

3、統(tǒng)計等方法進行研究,弄清定向運動在南京高校中發(fā)展現(xiàn)狀:定向運動在南京高校中的開展目前正處于快速發(fā)展階段,越來越多的高校已開展或正準備開展此項運動,可謂前景廣闊,但是定向運動在南京高校的開展還很不平衡。通過對上述現(xiàn)狀進行研究分析,對制約定向運動的進一步發(fā)展的因素作了一定的探索,主要因素是領導的重視程度不夠、沒有相關的政策法規(guī)、缺乏場地器材、缺乏專業(yè)的師資隊伍、教材不夠規(guī)范、經(jīng)費缺乏,以及宣傳力度不夠等。并結合定向運動開展比較好的高校,就定

4、向運動在南京高校更好開展提出相應的對策和相關建議:提高領導的重視程度以及政策的制定;加快各高校定向運動師資培訓工作;加大定向運動的宣傳;學校與社會協(xié)作開展定向運動;教材的規(guī)范化;定向運動場地器材的不斷完善。同時探討了定向運動在高校中的開展形式,為未開展此項運動的學校提供相對可行的實施方案。
　　 通過研究,為定向運動在南京高校開展提供比較詳實、可信的數(shù)據(jù)和相對可行的建議,為教育部門和學校領導作決策時提供一定的參考,可以為大學體育