大眾文化繁榮態(tài)勢(shì)下高校德育的變革研究.pdf

1、本文以近幾年來大學(xué)生中出現(xiàn)的道德失范現(xiàn)象為思考問題的出發(fā)點(diǎn)，試圖將這一道德失范現(xiàn)象及其背后的高校德育窘境與大眾文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為的深刻影響相牽連，以其挖掘二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找大眾文化繁榮態(tài)勢(shì)下高校德育的變革路徑。因此，最終確定以大眾文化為背景，來探討高校德育的變革問題。全文共分為四個(gè)部分：
　　 第一部分。大眾文化的繁榮發(fā)展及其與高校德育的相互關(guān)系。首先對(duì)大眾文化的基本情況，包括含義、表現(xiàn)形式、主要特點(diǎn)等做了一個(gè)概

2、述，并對(duì)與大眾文化密切的主流文化、精英文化作了辨析。之后從大眾文化是高校德育實(shí)踐的重要環(huán)境；是德育展開的重要載體之一；高校德育對(duì)大眾文化具有規(guī)范功能三個(gè)方面介紹了大眾文化與高校德育的相互關(guān)系。
　　 第二部分。大眾文化對(duì)當(dāng)下高校德育的影響。首先，文章分析了大眾文化與青年大學(xué)生的密切聯(lián)系。大眾文化拓寬了大學(xué)生的生活空間，已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，為后文的進(jìn)一步展開做了鋪墊。然后，分析了大眾文化對(duì)高校德育的積極影響：豐富校

3、園文化內(nèi)容，充實(shí)大學(xué)生文化生活；拓寬德育功能實(shí)現(xiàn)路徑；紓緩學(xué)生心理緊張；促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化過程；塑造大學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性等。最后，分析了大眾文化對(duì)高校德育的潛在負(fù)面影響：大眾文化多樣化對(duì)高校德育權(quán)威性構(gòu)成挑戰(zhàn)；大眾文化感性特征對(duì)高校德育理性的悖離；大眾文化的低俗因素對(duì)高校德育功能的削弱與消解；大眾文化對(duì)高校德育對(duì)象的誤解和侵?jǐn)_。通過這部分的分析為后文德育改革必要性的分析與具體變革路徑的提出奠定了基礎(chǔ)。
　　 第三部分。大眾文化繁榮背

4、景下高校德育變革的必要性分析。在上文基礎(chǔ)上，本文從多個(gè)角度分析了高校德育變革的必要性：大眾文化自身的屬性與德育效能之間天然存在的契合；大學(xué)生群體對(duì)文化生活的追求；高校思想道德教育作為國家大政方針政策宣傳的主陣地，為了進(jìn)一步推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化必須依賴大眾文化的支撐；高校德育自身與社會(huì)發(fā)展想脫離，與大眾文化相脫節(jié)等四個(gè)方面。全文切入點(diǎn)是大眾文化，但落腳點(diǎn)依然是德育，著眼于提高德育的實(shí)效性。
　　 第四部分。大眾文化走進(jìn)校園

5、后高校德育的變革路徑?；貧w德育的現(xiàn)實(shí)問題，也就是本文著重要解決的問題，也即全文的重點(diǎn)。從理念變革與實(shí)踐變革層面有針對(duì)性地提出了一些對(duì)策，理念變革層面包括：充分認(rèn)識(shí)和重視大眾文化環(huán)境；堅(jiān)持德育的內(nèi)在本質(zhì)與所處德育生態(tài)的雙重規(guī)定性的統(tǒng)一；高校德育過程中應(yīng)注入主體性德育、生活化德育、人本化德育三種新的理念。實(shí)踐變革層面包括：吸收大眾文化的合理因素，創(chuàng)新高校德育內(nèi)容；建設(shè)以先進(jìn)文化為導(dǎo)向的大眾文化，構(gòu)建積極和諧的德育生態(tài)；整合大眾傳播媒介，增強(qiáng)