中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)成因及對(duì)策.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。目前，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象是普遍而嚴(yán)重的。在我國提出大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，本文以中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)為主線，如何克服中職學(xué)校學(xué)生厭學(xué)問題為目的，建立在多元智能理論、素質(zhì)教育理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論、最近發(fā)展區(qū)理論和情感智力理論等現(xiàn)代教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)差異性原則、因材施教原則、主體性原則和激勵(lì)性等原則，探討中等職業(yè)

2、學(xué)校學(xué)生厭學(xué)主要原因及對(duì)策，以最大限度地提高中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地適應(yīng)中職學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，成為現(xiàn)代社會(huì)需要的人才，從而促進(jìn)中等職業(yè)教育健康發(fā)展。 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)是在個(gè)體因素與外部環(huán)境因素相互作用下形成的，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)外部環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響，厭學(xué)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。糾正和克服中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長期而艱苦的工作，需要學(xué)校、社會(huì)有關(guān)部門、