論我國碩士研究生培養(yǎng)目標的調(diào)整.pdf

1、近年來，我國研究生教育發(fā)展十分迅速，碩士研究生教育更是如此，以年遞增20[％]-30[％]的速度擴大。對我國全日制碩士研究生培養(yǎng)目標的研究，有利于保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也有利于研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。而且隨著各高校研究生學制由“三·三制”向“二·四制”的改革以及培養(yǎng)規(guī)格的重新定位：培養(yǎng)部分教學科研人才與大量應(yīng)用型高層次人才，如果培養(yǎng)目標仍然保持不變，矛盾便會應(yīng)運而生，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量也失去了衡量標準，因此，必須對碩士研究生培養(yǎng)目標進行調(diào)整

2、。
　　 本文通過歷史分析法分析碩士研究生培養(yǎng)目標的歷史演變歷程，總結(jié)培養(yǎng)目標演變的趨勢和目標設(shè)定的依據(jù)，并歸納了現(xiàn)階段我國碩士研究生培養(yǎng)目標的特點及面臨的主要問題。論文在借鑒美國研究生教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上結(jié)合我國現(xiàn)實國情闡述了我國碩士研究生培養(yǎng)目標調(diào)整的幾個指向性原則：與市場經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)；體現(xiàn)以學生發(fā)展為本；順應(yīng)高等教育大眾化需求。其中穿插案例，以我校機械科學與工程學院機械制造及其自動化為工科專業(yè)代表，以教育科學研究院高等教育學