高中物理教學(xué)中物理學(xué)史的滲透研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展,以人為本的教學(xué)觀念深入人心,各種教育教學(xué)改革的嘗試方興未艾。在高中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史作為改革物理教學(xué)的一種手段,越來越受到國內(nèi)外教育工作者的廣泛重視,為了更好的在高中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史,本文從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)這一問題進(jìn)行了研究,首先闡述了提出這一問題的緣由,介紹了課題研究的現(xiàn)狀,從理論與實(shí)踐兩方面分析了本課題研究的意義,接著通過問卷形式對(duì)高中物理學(xué)史的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)造成這種現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了分析,

2、并指出了存在的問題。針對(duì)這些具體問題提出了在教學(xué)過程中引入物理學(xué)史的基本原則,分析了物理學(xué)史的教育功能。具體的介紹了四種在高中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史的方式。并且初步的探討了在高中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史的課堂教學(xué)模式,給出了概念教學(xué)和實(shí)驗(yàn)規(guī)律教學(xué)兩種教學(xué)模式的課堂操作程序。 通過對(duì)研究結(jié)果的分析和討論,作者認(rèn)為在高中物理教學(xué)中滲透物理學(xué)史,在很大程度上改變了學(xué)生對(duì)待物理的態(tài)度,增加了教學(xué)的趣味性、知識(shí)性,使更多的同學(xué)對(duì)物理產(chǎn)生了興

3、趣。利用物理學(xué)史來訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法是行之有效的。通過科學(xué)方法的教育帶動(dòng)了知識(shí)教學(xué)。在課堂教學(xué)的某些部分引入物理學(xué)史內(nèi)容,使學(xué)生從另外的角度認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律,降低了難度,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教師為了更好的扮演起學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者的角色,要求教師應(yīng)具有必要的物理學(xué)史素養(yǎng)。領(lǐng)悟物理學(xué)史中所蘊(yùn)含的辯證法思想。理解物理學(xué)基本概念建立過程中所包涵的方法論、思想論。了解物理學(xué)家的生平事跡。 作者認(rèn)為滲透物理學(xué)史教育在具體實(shí)踐中依然存在著很多

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