順德區(qū)鄉(xiāng)土地理研究性學習指導的實證研究.pdf

1、地球是目前我們?nèi)祟愘囈陨娴奈ㄒ恍乔?，是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，人類在這顆遼闊而富饒的星球上進化著，歷經(jīng)了漫長的歲月，人類為了生存和發(fā)展而不得不去認識自己的家園并學會從中獲得各種自身所需要的資源。千百年來，人類一直處于敬畏環(huán)境和適應環(huán)境的劣勢，然而隨著第一次工業(yè)革命的開始，世界經(jīng)濟迅速發(fā)展，進入21世紀以來，全球的社會、政治、經(jīng)濟結構持續(xù)不斷的發(fā)生著劇烈的變化，人類對環(huán)境的改造能力今非昔比。而同時，人類對環(huán)境索取的貪婪也日益一日，在人類物質(zhì)

2、文明高度發(fā)達的今天，隨著人類對大自然無休止索取與掠奪而造成的環(huán)境、資源、人口等問題也日益凸現(xiàn)，人地關系日益緊張。為了我們?nèi)祟愇拿鞯目沙掷m(xù)發(fā)展我們需要讓我們的后代具有關于地理環(huán)境的正確觀念和認識。
　　 本文根據(jù)順德區(qū)教育領導部門對鄉(xiāng)土地理教育的要求，聯(lián)系目前緊張的人地關系，利用鄉(xiāng)土地理教育的平臺，運用相關的教育學和心理學的理論來指導實際的教育工作，初步探討了在研究性學習的過程中讓學生學會學習，學會“自我教育”、認識與地理環(huán)境和諧

3、相處的重要性的途徑與方法。
　　 本文經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在順德區(qū)許多八年級學生的家長們對地理學科的重要性認識不足。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學校和老師在教育教學工作中功利的成分太強，應試教育始終是學校教育的指揮棒。文章首先從教育的目的入手闡述地理教育、尤其是鄉(xiāng)土地理教育的重要性，聯(lián)系“學習”的相關理論，歸納和總結了“自我教育”的重要性和必然性。然后根據(jù)自己指導本校學生進行鄉(xiāng)土地理研究性學習的教育實踐，提出了在研究性學習的過程中讓學生學會學習