農村城市化進程中社區(qū)教育發(fā)展研究——以深圳市寶安區(qū)為例.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文農村城市化進程中社區(qū)教育發(fā)展研究——以深圳市寶安區(qū)為例姓名：徐運玲申請學位級別：碩士專業(yè)：成人教育學指導教師：黃光揚黃松青20080501福建師范大學碩士學位論文摘要本論文以深圳市寶安區(qū)農村城市化為背景，通過研究社區(qū)教育對農村城市化進程中適應產業(yè)結構、就業(yè)結構的改變、有序轉移農村勞動力及提高社區(qū)成員自身素質及生活質量的促進作用，從宏觀上探索我國農村城市化進程中社區(qū)教育的發(fā)展問題。國內外開展社區(qū)教育的主要做法和特點

2、各不相同，但都各具特色。由于我國幅員遼闊，地區(qū)差異大，東西部經濟發(fā)展不均衡，因此，各地在開展社區(qū)教育時都力求建立一種與當?shù)卣?、經濟、文化、教育發(fā)展相適應的社區(qū)教育模式。寶安區(qū)在農村城市化進程中，當?shù)剞r村具有濃郁的地方特色，開展社區(qū)教育研究具有一定的代表性。它的創(chuàng)新之處在于摒棄一般成熟社區(qū)開展社區(qū)教育的模式，力圖探索出一條適合農村城市化地區(qū)和普通地區(qū)發(fā)展社區(qū)教育的新路子。發(fā)展對策是建立社區(qū)教育發(fā)展的有效管理機制、鼓勵社會各界參與社區(qū)教育