基于PORTAL技術(shù)的視頻資源整合研究.pdf

1、隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)和遠程教育技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化學習已經(jīng)成為信息時代重要的學習方式。各級各類學校和教育機構(gòu)開始部署自己的視頻點播應用系統(tǒng)，越來越多的學習者開始通過視頻點播系統(tǒng)進行學習。特別是在我們國家學習者對教師的依賴性較強的現(xiàn)狀下，使得能夠傳播教師影像和聲音的視頻教學資源成為現(xiàn)代人學習的主要媒體。但目前存在的視頻應用系統(tǒng)普遍存在以下問題： 1.個性化特征不明顯。視頻資源的提供方按照自己的組織方式將視頻資源呈現(xiàn)出來，而沒有按照用戶

2、的個性化需求進行組織。這樣就造成了以下矛盾：一方面教育機構(gòu)所掌握的大量視頻教學資源大量閑置浪費，另一方面最終用戶又需要在多個視頻系統(tǒng)中查找適合自身個性化需求的視頻資源。 2.視頻應用系統(tǒng)之間共享困難。因為不同的視頻應用系統(tǒng)采用的平臺和語言不同，這樣直接導致各個視頻應用系統(tǒng)彼此之間相互獨立、數(shù)據(jù)分散，很難協(xié)作，多個應用之間共享信息非常困難 3.認證系統(tǒng)不統(tǒng)一。視頻應用系統(tǒng)一般具有自己獨立的用戶認證系統(tǒng)，用戶在使用多個視頻應

3、用系統(tǒng)上的資源時，需要在多個系統(tǒng)之間不斷重復進行認證的過程，影響了用戶使用體驗，并且使用戶身份的安全性大大下降。部分視頻應用系統(tǒng)沒有采用密碼學中的有效認證方式，大大降低了系統(tǒng)的安全性。 這些問題的存在使得視頻資源整合研究成為一個具有很強現(xiàn)實意義的研究課題。 為此，文章以Portal技術(shù)為結(jié)合點，對視頻資源的整合做了一些嘗試，思考了該技術(shù)對視頻資源整合的啟示，在個性化、信息整合、統(tǒng)一認證等方面提出了自己的解決方案。同時以河

4、南師范大學現(xiàn)有的視頻應用系統(tǒng)為基礎，設計了視頻資源門戶系統(tǒng)的架構(gòu)，并對門戶系統(tǒng)的主要功能進行了實現(xiàn)。 文章在設計視頻資源門戶時，充分考慮了用戶的個性化需求，結(jié)合Liferay平臺的功能，從主題、布局和內(nèi)容定制等方面都滿足了用戶的個性化需求，經(jīng)過授權(quán)的用戶可以自由使用不同的主題和不同的布局，并且可以根據(jù)自己的愛好和需要，自由定制頁面顯示的視頻資源信息。 考慮到現(xiàn)有視頻應用系統(tǒng)的異構(gòu)性，文章在對Web Service技術(shù)進行

5、了深入研究的基礎上，結(jié)合SOAP和WSDL等技術(shù)構(gòu)建了Web Service形式的視頻信息服務，并結(jié)合liferay平臺進行了整合，實現(xiàn)了視頻門戶系統(tǒng)的跨平臺。 文章還分析了多種安全認證模式，結(jié)合耶魯大學CAS認證系統(tǒng)和LDAP目錄服務，設計了統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)模型，并與Liferay平臺上進行了整合。 文章最后綜合運用視頻點播技術(shù)、Portal技術(shù)、統(tǒng)一認證、目錄服務等技術(shù)，以河南師范大學視頻資源門戶為例，對Portal