大學(xué)生排球賽透析排球后備人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型.pdf

1、傳統(tǒng)的舉國體制的培養(yǎng)模式為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，但隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革，原有后備人才培養(yǎng)體制開始出現(xiàn)弊端。排球后備人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型為以體委系統(tǒng)為主線、“體教結(jié)合”為輔助的培養(yǎng)后備人才的培養(yǎng)模式，擴(kuò)大了我國排球后備人才的儲備。后備人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型符合科學(xué)發(fā)展觀，CUVA賽事逐漸走向成熟的同時，在實際操作中也出現(xiàn)一些不合理的因素，特別突出的是培養(yǎng)后備人才上觀念的保守，直接導(dǎo)致排球后備人才的培養(yǎng)模式存在數(shù)量大，質(zhì)量不佳、“學(xué)與訓(xùn)”的矛盾、

2、運動員就業(yè)等問題。“清華跳水隊”的典型事例讓我們看到一種全新的后備人才培養(yǎng)模式在理論和實踐上的可操作性。 本文以參加大學(xué)生超級賽的教練員、兩種不同身份運動員為研究對象，運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、調(diào)查訪問法、邏輯歸納法、綜合研究法和數(shù)理統(tǒng)計法分析大學(xué)生排球賽對我國排球后備人才培養(yǎng)的積極影響。 主要結(jié)論： 1.順應(yīng)我國競技人才培養(yǎng)體制的改革發(fā)展，排球后備人才的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型為以體委系統(tǒng)為主線、“體教結(jié)合”為輔助的后備

3、人才的培養(yǎng)模式。通過對參加CUVA超級賽兩種身份運動員的年齡、身高、訓(xùn)練年限的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生運動員與運動員大學(xué)生在以上三種因素中存在顯著差異，我國原有排球三級訓(xùn)練體制依然是為國家輸送高水平排球人才的主要途徑。 2.“體教結(jié)合”培養(yǎng)排球后備人才的模式雖然擴(kuò)大了我國排球后備人才的儲備，但呈現(xiàn)出數(shù)量大，質(zhì)量不佳的現(xiàn)象。高校為運動員的成長發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使運動員在訓(xùn)練和文化水平以及身心修養(yǎng)得一定提高，但依然沒能合理解決