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1、本文對(duì)中小學(xué)美術(shù)教育中鄉(xiāng)土文化的滲透進(jìn)行了探討。二十一世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，伴隨著全球化浪潮，尋根、回歸與對(duì)文明的反思成為文化的精神追求，也成為經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展的必然。教育在這個(gè)時(shí)代顯得尤為重要?，F(xiàn)代教育理論已從單純的技法傳授轉(zhuǎn)向通過對(duì)媒介的接觸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)探索的精神。對(duì)于民族文化的教育我們做的還是不夠，改變這種現(xiàn)狀我們必須從教育入手，運(yùn)用現(xiàn)代教育新的方式將民族的傳統(tǒng)文化滲透在中小學(xué)教育中并發(fā)揚(yáng)民族精神。美術(shù)教材是最具滲
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