網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境對(duì)中學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響及其對(duì)策.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，尤其是科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的物質(zhì)和精神文化生活發(fā)生了巨大的變化。在計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒介技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)虛擬、電子通訊技術(shù)的快速發(fā)展情況下，一種環(huán)境的新因素一網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境便呈現(xiàn)在人們面前，并改變和影響著人們的日常物質(zhì)和精神文化生活，對(duì)生理和心理皆不成熟的中學(xué)生影響是尤為突出、危害也日益明顯。如何在新的環(huán)境因素下加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作，提高中學(xué)生思想道德素質(zhì)，便成為迫切需要解決的時(shí)代問(wèn)題。

2、任何社會(huì)教育活動(dòng)都是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，思想政治教育也是在一定的環(huán)境中進(jìn)行。從某種意義上講，思想政治教育效果的好壞與思想政治教育工作者優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的程度密切相關(guān)。如何正確的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，尤其是改進(jìn)新因素網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，就成為學(xué)校思想政治教育工作者必須應(yīng)對(duì)的重要課題。全文從概念入手，通過(guò)對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行了客觀性的描述，進(jìn)一步從成因和對(duì)策兩個(gè)緯度、四個(gè)部分系統(tǒng)地闡述了網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境對(duì)中學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響及其對(duì)策

3、的相關(guān)問(wèn)題。
　　 一、網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境是全文研究的基石概念，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的內(nèi)涵、特征，是全文研究的首要問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境是由通過(guò)有形和無(wú)形的媒介對(duì)現(xiàn)實(shí)事物、可能事物和不可能事物進(jìn)行虛擬而形成一種有別于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的新型人工化、數(shù)字化虛擬環(huán)境。
　　 二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。概括性的描述和還原了網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的現(xiàn)實(shí)本貌，客觀地?cái)⑹隽司W(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況；同時(shí)著重結(jié)合教育學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，講述了網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境對(duì)中學(xué)生思想

4、政治教育產(chǎn)生負(fù)面影響的相關(guān)表現(xiàn)。
　　 三、問(wèn)題的原因分析，是找到解決問(wèn)題方法對(duì)策的先導(dǎo)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中涌現(xiàn)出的大量光怪陸離的現(xiàn)象和情況，以及對(duì)中學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響，分析其形成的原因主要從網(wǎng)絡(luò)自身、家庭、社會(huì)、學(xué)校教育四個(gè)方面來(lái)探詢(xún)?cè)颉?br>　　 四、本文研究的落腳點(diǎn)就是提出解決網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中出現(xiàn)的問(wèn)題以及對(duì)中學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生負(fù)面影響的對(duì)策方法。其對(duì)策方法內(nèi)容，對(duì)照形成原因也是從網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境自身、家庭、學(xué)校