基于IPTV的網絡教育服務系統(tǒng).pdf

1、現代網絡教育主要以互聯網和多媒體為媒介，突破了傳統(tǒng)意義上遠程教育的局限，擴展了教育環(huán)境，在很大程度上拓展了教育資源共享的范圍。 其中，以IPTV技術為支持的遠程網絡教育模式凸顯出了相當的價值和優(yōu)點，如投入少、功能多、效果好，特別適用于農村中小學遠程教育； 學習資源來源廣泛，包括學校自身的開發(fā)的資源，以及互聯網上的大量資源；實時、互動的特點，有助于學習者提高學習效率； 靈活多樣的展現方式，有利于開展多維的雙向互動教

2、學； 學習者的學習范圍得到無限擴大，學習資源的利用率普遍提高，為學習者的個性化學習和終生學習提供了技術基礎等。 但是，目前的遠程網絡教育系統(tǒng)大多都是基于B/S或者C/S模式，主要由數據層、服務層和客戶端構成。 它通過一個Web服務器為整個網絡提供服務信息，而且大多都是采用http協議。這樣的架構系統(tǒng)難免會出現一些問題，如很難實現現場廣播、服務器帶寬占用大等。 鑒于此，本文認為可以將P2P技術和流媒體技術作

3、為主要支撐，開發(fā)出一個全新意義上的基于IPTV的網絡教育服務系統(tǒng)。 該系統(tǒng)支持具有IPTV交互特點的課后練習、測試以及答疑等學習活動，可以使傳統(tǒng)遠程教育系統(tǒng)告別單一被動的節(jié)目接受，走向集在線學習、游戲娛樂、生活服務于一體的更為豐富多彩的互動數字化教育，并有效解決實時課堂傳輸中視頻質量的問題，以及隨著用戶數目的聚增而產生的網絡帶寬瓶頸等問題。 該系統(tǒng)主要由EGP用戶顯示界面、頻道產生器和數據庫等部分組成，主要以Visual