現(xiàn)代教育技術(shù)（圖形計(jì)算器）與中學(xué)數(shù)學(xué)教育的幾個問題.pdf

1、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，教育改革和素質(zhì)教育的不斷深入，人們對日益增多的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程的研究已逐漸加深?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，將給教育教學(xué)帶來新的變革，它必然帶來新的教學(xué)模式，同時引起教育觀念的變革。 圖形計(jì)算器作為一種新的教育技術(shù)，不僅為數(shù)學(xué)提供了學(xué)習(xí)載體，也促進(jìn)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。它的出現(xiàn)與使用，無疑使傳統(tǒng)教學(xué)從教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面受到了很大的影響，更為我們教學(xué)改革提供一個思考方向。教育的關(guān)

2、鍵在于教師，教師是教育過程的組織者，是教育的最終實(shí)踐者。只有數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去，現(xiàn)代教育技術(shù)才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了提高數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，必須加強(qiáng)對教師的職后培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化。 本論文采用文獻(xiàn)檢索法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等科學(xué)研究方法，對圖形計(jì)算器與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行

3、了研究。論文共分四章。 第一章主要介紹本論文在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)以及研究的主要內(nèi)容和研究意義。 第二章主要闡述圖形計(jì)算器在高考題和競賽題中的具體應(yīng)用，認(rèn)識到它能有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，對我們的教學(xué)具有實(shí)踐意義。 第三章主要建立在第二章的基礎(chǔ)上，闡述圖形計(jì)算器對中學(xué)數(shù)學(xué)教材和學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩個方面的促進(jìn)作用。圖形計(jì)算器的出現(xiàn)促進(jìn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教材的現(xiàn)代化，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時也促進(jìn)了教學(xué)模式和