普通高中開設(shè)英語選修課的探索和實(shí)踐——我校開展YMP項(xiàng)目的個(gè)案研究.pdf

1、選修課從產(chǎn)生到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了近200年的歷史，但是在中國它的正式發(fā)展源于20世紀(jì)80年代。由于對培養(yǎng)目標(biāo)的片面認(rèn)識(shí)和升學(xué)教育，致使大部分中學(xué)只重視必修課而忽視了選修課。為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供多樣選擇的余地和發(fā)展個(gè)性的空間，國家教育部在2003年頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了在高中英語教學(xué)中開設(shè)選修課的要求。 筆者所在學(xué)校在2004年2月-6月間嘗試開設(shè)了YM

2、P項(xiàng)目作為英語選修課，該項(xiàng)目在內(nèi)容上以環(huán)境知識(shí)和防治策略為主線，在教學(xué)方法上結(jié)合了任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)手段上借助于互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)。YMP項(xiàng)目的實(shí)施給學(xué)生帶來了多方面的影響。通過國家環(huán)保總局的調(diào)查可以看出，學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得到提高，環(huán)保意識(shí)明顯加強(qiáng)；同時(shí)學(xué)生的英語能力也得到很大提高，主要表現(xiàn)在詞匯量的增加、閱讀技術(shù)的熟練運(yùn)用、寫作水平的提高和跨文化意識(shí)的加強(qiáng)等方面；經(jīng)過課外實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)和技能，而且受

3、到科學(xué)工作方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。YMP項(xiàng)目的實(shí)施擴(kuò)大了學(xué)校在本地和在國家環(huán)?？偩值挠绊懀泊龠M(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，完善了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為我校?！熬G色教育”這一特色的建設(shè)提供了條件。 該校在YMP項(xiàng)目的實(shí)施過程中也碰到了一些困難，如網(wǎng)絡(luò)的速度問題和學(xué)習(xí)材料的限制問題。由于小組所學(xué)的內(nèi)容來自光盤和網(wǎng)上，都需要電腦，這在時(shí)間和空間上限制了學(xué)習(xí)的開展。這就要求他們在實(shí)施選修課時(shí)要保證硬件的配備，還要注意教材的選擇，內(nèi)

4、容和教學(xué)方法要符合課程目標(biāo)和學(xué)生的需要，不應(yīng)僅憑教師的興趣和現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)施教學(xué)。 本論文共分六章。第一章主要闡述了選修課在世界上的產(chǎn)生和發(fā)展，以及選修課與個(gè)性發(fā)展之間的關(guān)系，選修課的呈現(xiàn)方式。第二章從我國普通高中英語教學(xué)的目的、意義出發(fā)，論述了在高中英語教學(xué)中開設(shè)選修課的必要性。第三章是我校開設(shè)YMP項(xiàng)目作為英語選修課的過程。涉及YMP項(xiàng)目的背景、內(nèi)容、項(xiàng)目小組的組成和安排以及學(xué)習(xí)的方式和過程。第四章是本論文的重心所在。主要

5、研究通過YMP項(xiàng)目的實(shí)施，給學(xué)生和學(xué)校帶來的影響。經(jīng)過國家環(huán)保總局的調(diào)查問卷可以反映出學(xué)生和教師對該選修課的認(rèn)同度。從學(xué)生的作業(yè)和選修課的成果看出，該選修課對學(xué)生的英語能力、環(huán)保意識(shí)、科學(xué)精神和信息技術(shù)能力等帶來了很大的促進(jìn)。隨著外界對這個(gè)環(huán)保選修課的關(guān)注，學(xué)校的知名度隨著提高。這一章從學(xué)生和學(xué)校兩方面的影響證實(shí)了在高中英語教學(xué)中開設(shè)選修課的必要性和可行性。第五章是我對實(shí)施YMP選修課的一些反思。在該項(xiàng)目的開設(shè)過程中遇到了一些困難，也是