集美大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的研究.pdf

1、集美大學(xué)作為1994年10月合并組建而成的高校，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，加強(qiáng)了本科專(zhuān)業(yè)，壓縮了專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了研究生教育“零”的突破，提高了辦學(xué)層次。目前，學(xué)校已形成具有研究生教育、本科教育和高等職業(yè)教育等多層次的辦學(xué)體系，是福建省八所重點(diǎn)建設(shè)高校之一。無(wú)庸諱言，無(wú)論是在研究生培養(yǎng)的層次、種類(lèi)和數(shù)量等方面，集美大學(xué)都尚屬于起步階段。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的對(duì)高層次專(zhuān)門(mén)人才的需求，面對(duì)研究生擴(kuò)招，面對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位研究生教育的迅猛發(fā)展，集美大學(xué)全日制碩

2、士研究生教育既迎來(lái)了較好的歷史發(fā)展機(jī)遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。 研究生的培養(yǎng)是研究生教育的關(guān)鍵組成部分，直接關(guān)系到高層次專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。全日制碩士研究生的培養(yǎng)包括培養(yǎng)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理。從2004年開(kāi)始招收碩士研究生以來(lái)，集美大學(xué)研究生教育尚處于起步階段。對(duì)于碩士研究生的培養(yǎng)，不管在過(guò)程設(shè)計(jì)或在管理上都存在著不少有待改進(jìn)和完善的地方。為保證高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高集美大學(xué)研究生教育的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，為福建省的海峽西

3、岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)，必須改善和解決這些問(wèn)題。從這種角度而言，對(duì)集美大學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)進(jìn)行研究，不僅具有一定的理論價(jià)值，而且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 論文第一部分立足集美大學(xué)，從福建省情出發(fā)，結(jié)合福建省海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，圍繞地方性高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，在國(guó)內(nèi)碩士研究生培養(yǎng)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，介紹了本論文研究的背景和意義。 第二部分簡(jiǎn)要介紹了集美大學(xué)碩士研究生的發(fā)展歷程，并分別從培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、科學(xué)研究、課

4、程學(xué)習(xí)、中期考核、學(xué)位論文等方面詳盡介紹了集美大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的全過(guò)程。 第三部分對(duì)影響碩士研究生培養(yǎng)的因素進(jìn)行了分析，主要包括：高校合并后，行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力在分配中存在沖突；集美大學(xué)碩士研究生生源質(zhì)量不佳；課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)不合理，過(guò)于狹窄、內(nèi)容陳舊；教學(xué)方法單一、落后；碩士研究生培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系有待完善。 第四部分通過(guò)分析、比較國(guó)內(nèi)研究生培養(yǎng)改革發(fā)展的實(shí)踐，借鑒相關(guān)高校的培養(yǎng)改革經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合集美大學(xué)實(shí)情，特別針對(duì)碩