河北省貧困大學(xué)生社交狀況及相關(guān)因素分析.pdf

1、目的：隨著我國高校教育制度的深化改革，收費制與自主擇業(yè)給那些從城市和農(nóng)村貧困家庭來的學(xué)生帶來很大的經(jīng)濟和心理壓力，高校貧困生的入學(xué)和能否堅持正常學(xué)習(xí)成為當今社會和高校教育系統(tǒng)關(guān)注的熱點問題。目前我國普通高校中，經(jīng)濟困難學(xué)生約有240萬人，約占在校生總數(shù)的20％，他們的身心健康問題日趨突出，成為心理衛(wèi)生領(lǐng)域研究的一個重要側(cè)面。近年的有關(guān)報道稱，貧困大學(xué)生由于家庭生活壓力、學(xué)校生活拮據(jù)等，容易出現(xiàn)自卑、憤懣、人際交往的退縮等問題。

2、從我國現(xiàn)有大學(xué)生心理健康的調(diào)查文獻中，可以看出大學(xué)生心理障礙人數(shù)大約20％-30％不等[2]。李全彩(2002)曾通過心理咨詢和書面調(diào)查的方式，對大學(xué)生的心理障礙與心理疾病的形成原因進行探討，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀對大學(xué)生的心理健康有顯著的影響。大學(xué)生人際關(guān)系的困擾是其心理障礙與心理疾病最重要的起因。人際關(guān)系不協(xié)調(diào)己成為困擾大學(xué)生的主要問題，也是影響大學(xué)生未來發(fā)展的重要因素。所以人際關(guān)系的好壞不僅僅是一個人的心理健康水平、社會適應(yīng)能力的

3、綜合體現(xiàn)，而且在很大程度上影響一個人的生活質(zhì)量和事業(yè)拓展(呂敬，2004)。 貧困大學(xué)生作為大學(xué)生中的特殊群體，他們的人際交往心理問題也越來越受到人們的關(guān)注。社交回避與苦惱是社交問題的主要行為表現(xiàn)與情感反應(yīng)。影響大學(xué)生社交回避與苦惱的因素很多，其中孤獨感和自尊可能是很重要的因素。本文試圖從研究貧困大學(xué)生的社交回避與苦惱入手，調(diào)查并研究討論以下幾個問題： 1.考查貧困大學(xué)生社交回避與苦惱狀況、自尊及孤獨感的現(xiàn)狀。

4、2.分析貧困大學(xué)生社交回避與苦惱、孤獨感及自尊的影響因素。 3.考查貧困大學(xué)生社交回避與苦惱、孤獨感、自尊的相關(guān)性。 方法：采用社交回避及苦惱量表(SAD)、自尊量表(SES)、UCLA孤獨量表，分別對河北省內(nèi)五所普通全日制本科高校進行隨機整群抽樣，選取1150名學(xué)生為研究對象進行問卷調(diào)查，對測試結(jié)果進行方差分析、相關(guān)研究和多元回歸等統(tǒng)計分析。 結(jié)果表明： 1.貧困大學(xué)生與非貧困大學(xué)生相比，社交苦惱水平、

5、社交焦慮水平以及社交回避與苦惱水平存在顯著差異。 2.貧困大學(xué)生孤獨感與常模相比較存在顯著差異，但與非貧困大學(xué)生相比差異并不顯著。 3.貧困生和非貧困生在自尊水平上存在顯著差異。 4.貧困大學(xué)生的社交狀況在性別、年級、專業(yè)、生源地等方面不存在差異。 5.貧困大學(xué)生的孤獨感在性別、年級、專業(yè)、生源地等方面不存在差異。 6.貧困大學(xué)生的自尊在性別、年級、專業(yè)、生源地等方面不存在差異，但性別、專業(yè)、生源