論創(chuàng)業(yè)教育——我國(guó)高校理想信念教育新領(lǐng)域.pdf

1、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。理想信念教育一直以來(lái)都是高校思想政治教育工作的重中之重。由于理想信念教育是高校思想政治教育中關(guān)乎大學(xué)生政治方向與政治信仰教育問(wèn)題的關(guān)鍵，因此，近些年來(lái)，各高校一直在積極探索對(duì)大學(xué)生有效實(shí)施理想信念教育的載體和新的領(lǐng)域。然而，由于大學(xué)生群體的特殊性，在其特定的年齡階段已經(jīng)基本形成了相對(duì)穩(wěn)固的價(jià)值觀和世界觀，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以

2、堅(jiān)定社會(huì)主義信念和馬克思主義信仰為價(jià)值觀、世界觀的理想信念教育并不是一件很容易的事情，尤其是國(guó)際國(guó)內(nèi)不斷變化的形勢(shì)也對(duì)高校理想信念教育提出了巨大的挑戰(zhàn)。因此，如何尋找有效的載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，如何結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況更生動(dòng)實(shí)際的進(jìn)行理想信念教育，如何讓理想信念教育更有實(shí)效性，是擺在各個(gè)高校思想政治教育工作者面前的一個(gè)重要課題。 基于此，本文從高校創(chuàng)業(yè)教育的視角出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)探討如何有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念

3、教育。由于創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑之一，而就業(yè)又是大學(xué)生無(wú)法回避和繞開(kāi)的人生必然經(jīng)歷的一段過(guò)程，再加上目前普遍認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀以及大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的困惑，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育具有很強(qiáng)的時(shí)代性和必要性。然而，對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不能僅僅只停留在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能上，更重要的是，要以創(chuàng)業(yè)教育為一個(gè)新的有效的載體來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的理想信念教育，要將創(chuàng)業(yè)教育納入高校思想政治教育的范疇，要通過(guò)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐