大化瑤族自治縣義務(wù)教育發(fā)展研究.pdf

1、中國(guó)自1986年頒布實(shí)施《義務(wù)教育法》推行義務(wù)教育以來(lái)，普及義務(wù)教育取得了巨大成就。但是，當(dāng)前中國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展面臨著最大的難題——教育發(fā)展水平的不平衡。具體地說(shuō)就是如何加快發(fā)展少數(shù)民族貧困地區(qū)的義務(wù)教育，以實(shí)現(xiàn)全國(guó)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。大化瑤族自治縣(以下簡(jiǎn)稱大化縣)位于廣西中西部，是個(gè)典型的多民族聚居的國(guó)家級(jí)貧困縣。1988年新縣成立時(shí)，文化教育事業(yè)非常落后，經(jīng)過(guò)10年的艱苦努力，義務(wù)教育獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步，初步形成了比較完善的教育框架，

2、普及程度和教育質(zhì)量都有了明顯提高，而且還進(jìn)行了農(nóng)村初中教育綜合改革的試點(diǎn)工作。1998年，全縣的“普初”和掃盲工作順利通過(guò)了國(guó)家級(jí)驗(yàn)收。然而，不可忽視，大化縣義務(wù)教育發(fā)展過(guò)程中還存在不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在初等義務(wù)教育發(fā)展不穩(wěn)定；女童教育比較落后；中、小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重、流失率高；一些學(xué)校師資力量欠缺，教師隊(duì)伍規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)較低，教師素質(zhì)有待提高；學(xué)校辦學(xué)條件差。這些問(wèn)題，既關(guān)系到預(yù)期目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到普及的效果。義務(wù)教育的發(fā)展，與社會(huì)諸