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1、本文采用文獻(xiàn)法、比較法、歷史法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法對(duì)開放教育問題進(jìn)行了探討,主要分為以下五部分:第一部分,現(xiàn)代性教育的危機(jī)以及批判.主要從哲學(xué)界、教育家以及教育實(shí)踐界對(duì)現(xiàn)代性的批判入手分析現(xiàn)代性教育的危機(jī).第二部分,開放教育的歷史與現(xiàn)狀.主要介紹開放教育的源起、開放教育的內(nèi)涵、開放教育的特征.第三部分,開放教育的教育哲學(xué)透視.從教育哲學(xué)角度透視開放教育的思想淵源以分析開放教育的教育價(jià)值觀.第四部分,開放教育的合理性及其限度.首先分析開
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