知識經(jīng)濟時代我國知識女性的繼續(xù)教育.pdf

1、知識經(jīng)濟時代，終身教育理念耳熟能詳，繼續(xù)教育作為終身教育的重要組成部分，其重要性日益凸顯。然而在繼續(xù)教育的實施過程中，往往按照男女統(tǒng)一的標準，忽略了性別因素，這在一定程度上阻滯了知識女性繼續(xù)教育地進行，從而不利于知識經(jīng)濟時代女性人才資源的進一步開發(fā)。 筆者擬從女性研究視角，以馬克思主義婦女發(fā)展理論、繼續(xù)教育理論、女性學、心理學等為理論基礎(chǔ)，主要運用文獻法對知識女性的繼續(xù)教育問題進行探討。首先分析知識經(jīng)濟時代知識女性的繼續(xù)教育的必

2、要性和可能性，然后根據(jù)知識女性繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，探討知識女性繼續(xù)教育存在的問題，分析問題存在的原因，試探性地提出發(fā)展我國知識女性繼續(xù)教育的對策。 本文共分三章： 第一章論述了知識經(jīng)濟、繼續(xù)教育、知識女性之間的關(guān)系。知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)知識女性的發(fā)展，同時知識經(jīng)濟呼喚繼續(xù)教育，知識女性要迎接挑戰(zhàn)必須接受繼續(xù)教育。知識經(jīng)濟時代，知識女性的繼續(xù)教育不僅必要而且可能。 第二章分析了目前我國知識女性繼續(xù)教育的良好態(tài)勢及面臨的主要問題

3、，探討了問題存在的主要原因。目前我國知識女性隊伍不斷壯大，同時其繼續(xù)教育也得到了延伸，尤其是高層知識女性在吸收新知識方面表現(xiàn)極大的主動性。但另一方面，對于知識女性的繼續(xù)教育，人們在觀念上還有一定的誤區(qū)，在實踐中也還存在許多問題，這主要是因為傳統(tǒng)性別觀念及男性主流意識約束，同時知識女性多重角色的壓力及自身發(fā)展動機的弱化也是影響其繼續(xù)教育的主要原因。 第三章探討了我國知識女性繼續(xù)教育的對策。知識經(jīng)濟時代，知識女性繼續(xù)教育體系的構(gòu)建既