中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究姓名：李芳申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程教學(xué)論（化學(xué)）指導(dǎo)教師：王彤20000710中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究瑪U(kuò) 蟊2 1 世紀(jì)，國家實(shí)力的競爭是人才的競爭、教育的競爭，當(dāng)今世界由于政治、經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展，對提高人的素質(zhì)質(zhì)量的要求越來越高，只要擁有面向2 1 世紀(jì)的教育，堅(jiān)持素質(zhì)教育，就可能在國際競爭中奪得立于不敗之地的戰(zhàn)略地位。實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，認(rèn)真地研究并實(shí)施科學(xué)的

2、教學(xué)模式有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)模式是一個(gè)長期受教育界重視的問題，它既是教學(xué)基礎(chǔ)理論的具體化，‘也是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概括化。許多事實(shí)證明，一種能體現(xiàn)學(xué)科教育特點(diǎn)，反映教學(xué)客觀規(guī)律的教學(xué)模式，能把先進(jìn)的教育理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，成為廣大教師的行動指南。正因?yàn)槿绱耍S多教育理論家，都把構(gòu)建教學(xué)模式作為他們理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣的重要手段。在我國，近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論、心理學(xué)理論、哲學(xué)思想、科學(xué)方法論和認(rèn)識論等都應(yīng)用

3、到教學(xué)模式的理論研究中去。教學(xué)模式的研究取得很大進(jìn)步，同時(shí)存在一些不足，無論是在理論上還是實(shí)踐中，學(xué)科教學(xué)模式的研究顯得比較薄弱。化學(xué)教學(xué)模式的研究因?yàn)椴恢匾暬瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件等因素，往往缺乏針對性，有效性，只是泛泛的教學(xué)討論?！┗瘜W(xué)教師在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由于缺乏理論知識做指導(dǎo)，因此具有一定的片面性，不能很好地被其他化學(xué)教師接受。有的教師在具體的化學(xué)教學(xué)中，仍然以自己的主觀意志采用一套經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇塘藥资?。?dāng)前，轉(zhuǎn)變教

4、學(xué)觀念，研究和提供適宜的化學(xué)課堂教學(xué)模式成為提高化學(xué)課堂質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要課題。本文借鑒教學(xué)模式研究成果，教育教學(xué)理論，心理學(xué)研究成果，中學(xué)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和中學(xué)化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論上和實(shí)踐上兩個(gè)方面對中學(xué)的理論課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究。分析了國內(nèi)外對教學(xué)模式研究概況，對目前國內(nèi)化學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和調(diào)查研究，提出了不足之處，并在教學(xué)模式理論指導(dǎo)下，有針對性地構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)課堂引導(dǎo)探究式教學(xué)模式并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行