中學化學課堂“問題解決”教學模式的研究與實踐.pdf

1、新的課改下,新的化學課應該怎樣上?這恐怕是每一位化學教師都想解決的問題。在化學課堂教學中實施“問題解決”教學模式,無論是從教師的教學,還是從學生的學習上都將產(chǎn)生一種變革。這是一種先進的教學模式,使用這種教學模式能夠達到培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)的目的,提高學生們解決問題的能力。我們實施的“問題解決”教學模式離不開科學理論的指導和教學中的不斷實踐,在教學實踐中,我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)滿足不了時代的需求和提高學生解決問題能力的需要。因此,我們認為

2、在中學化學課堂實施“問題解決”教學模式是具有十分重要的意義的。在本文的研究中基于“問題解決”教學模式進行了如下闡述,首先對“問題解決”教學模式的教學過程進行了具體分析,探討“問題解決”教學模式實施的方法與途徑,列舉了中學化學課堂中實施了“問題解決”教學模式的案例,最后談了在中學化學課堂上實施“問題解決”教學模式收獲的幾點體會。希望本文能夠帶給正在實施“問題解決”教學模式的中學教師們一點啟示,在中學化學教學中不斷更新教學理念,適應時代需求