新課程下中學化學課堂互動教學的探索與實踐.pdf

1、新課程理念重點強調(diào)“以學生發(fā)展為本”、“為了每位學生的發(fā)展”。而課程改革的關(guān)鍵在于課堂教學實踐?；咏虒W就是新課程背景下教學改革的一種新型課堂教學形式，其核心思想是在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的主導作用，培養(yǎng)學生掌握知識與運用知識的能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展，使課堂煥發(fā)生命的活力，達到課堂效率的最優(yōu)化，因此，在中學化學課堂中科學而有效地開展互動教學才能真正地落實新課程，推動化學課堂教學改革。 本文從當前化學課堂

2、教學存在的問題入手，提出開展互動教學研究的必要性。再從教育學、心理學等方面，較為系統(tǒng)的闡述了互動教學的發(fā)展和理論基礎(chǔ)，分析互動教學的內(nèi)涵和本質(zhì)特征，同時提出了互動教學追求的目標和遵循的原則。結(jié)合自己的教學實踐，總結(jié)歸納出課堂互動教學的指導策略以及課堂具體實施策略，并作了相應(yīng)的評價。經(jīng)過一年的教學實踐，通過對實驗班與對照班的問卷調(diào)查與期末成績的比較，結(jié)果證明：互動教學可以提高學生主動參與性、學習興趣、增強學生的創(chuàng)新能力、社會交往能力等非認