印刷相關(guān)專業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)習(xí)的研究與實(shí)施.pdf

1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和變化，沒(méi)有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)的企業(yè)將很難生存。企業(yè)對(duì)人才的需求也必將發(fā)生根本性的調(diào)整，高等學(xué)校必須提高辦學(xué)質(zhì)量，與企業(yè)緊密聯(lián)系，隨時(shí)掌握最新的發(fā)展和方向，作出積極的響應(yīng)。
　　 項(xiàng)目實(shí)習(xí)是在項(xiàng)目教學(xué)的理念上提出的，在專業(yè)性較強(qiáng)的高職院校開(kāi)展的跨專業(yè)的綜合實(shí)習(xí)，以印刷相關(guān)專業(yè)為例進(jìn)行了分析。項(xiàng)目實(shí)習(xí)是在校企合作的基礎(chǔ)上開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，以企業(yè)的產(chǎn)品為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院專業(yè)的情況，合理設(shè)置具體任務(wù)的實(shí)習(xí)方法。改

2、變了以往從基礎(chǔ)實(shí)習(xí)直接過(guò)渡到畢業(yè)實(shí)習(xí)的模式，使得學(xué)生更加適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境和要求。改變了各個(gè)專業(yè)邊緣知識(shí)的培養(yǎng)模式，在大多數(shù)學(xué)院中，對(duì)本專業(yè)的非核心知識(shí)都只是采用認(rèn)知性質(zhì)的實(shí)習(xí)形式，效果可想而知，項(xiàng)目實(shí)習(xí)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的形式工作，在產(chǎn)品的加工過(guò)程中全程參與，提高了學(xué)生對(duì)整個(gè)專業(yè)的理解，更加明確自身的定位。更容易發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題源自哪個(gè)環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及溝通和交流的能力。
　　 學(xué)院對(duì)于項(xiàng)目實(shí)習(xí)必須使用項(xiàng)目

3、管理的方法和有效的人力資源管理辦法，在學(xué)院校企合作辦公室的協(xié)調(diào)下進(jìn)行工作。采用合理的分流措施，通過(guò)控制項(xiàng)目實(shí)習(xí)的人數(shù)和規(guī)模以適應(yīng)學(xué)院的師資力量。教師在此過(guò)程中是學(xué)院管理的控制點(diǎn)，也是項(xiàng)目實(shí)習(xí)的具體執(zhí)行者和聯(lián)系人。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)習(xí)使得教師提高了業(yè)務(wù)水平，提升了管理能力。解決了學(xué)院在教師培養(yǎng)上的困難。
　　 本文的研究目的是，通過(guò)對(duì)印刷院校實(shí)施項(xiàng)目實(shí)習(xí)的的深入分析，設(shè)計(jì)出印刷相關(guān)專業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)習(xí)的管理流程和具體步驟，在我院進(jìn)行試點(diǎn)后再對(duì)