外來教師生存適應(yīng)性研究——以東莞市塘廈鎮(zhèn)為例.pdf

1、隨著社會知識化、經(jīng)濟化的不斷發(fā)展,對教育、對教師的要求越來越高。從一定意義上講,教師的發(fā)展直接關(guān)系到未來社會的發(fā)展。正是由于經(jīng)濟發(fā)展的需要,人才流動成為必然,特別是東莞地區(qū),地處改革開放的窗口,外來人口眾多,人才需求量大,外來教師作為引進人才來到東莞,而且有明顯增長之勢,可見外來教師的生存發(fā)展直接關(guān)系到東莞教育的發(fā)展,而外來教師的生存狀況是外來教師發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,本文把重點放在了相對于本地教師的外來教師這一群體上,對他們的真實生存狀況

2、進行調(diào)查研究,探究外來教師生存狀況的因為并尋找改善其生存狀況、促進外來教師發(fā)展的對策。
　　 首先本文明確提出了研究的目標(biāo)和內(nèi)容,闡述了本次研究的背景和意義,并對本次研究所涉及的重要概念進行了界定,并對本研究所采用的主要研究方法和研究范圍進行了說明。然后通過對東莞市塘廈鎮(zhèn)中小學(xué)教師進行“生存適應(yīng)性調(diào)查問卷”的問卷調(diào)查,對教師的基本情況、工作滿意度、生存狀況包括人際交往、工作壓力、工作倦怠、心理健康等各方面的情況等進行調(diào)查,并對調(diào)

3、查問卷中比較有針對性的問題進行了訪談,探討和分析外來教師生存適應(yīng)性各方面的情況。最后再根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容,分別從教師自身方面、學(xué)校管理者方面、教育行政部門方面進行了多方面、多維度的分析,提出改善外來教師生存適應(yīng)性的措施。在充分認(rèn)識和理解外來教師正當(dāng)需要的基礎(chǔ)上,采取多種措施建立良好的人際環(huán)境滿足外來教師人際交往的需要；增強外來教師的職業(yè)穩(wěn)定性；創(chuàng)造條件盡量改善外來教師的生存狀況；公平對待外來教師；減輕外來教師壓力,開展健康工程