外來(lái)教師生存適應(yīng)性研究——以東莞市塘廈鎮(zhèn)為例.pdf

1、隨著社會(huì)知識(shí)化、經(jīng)濟(jì)化的不斷發(fā)展,對(duì)教育、對(duì)教師的要求越來(lái)越高。從一定意義上講,教師的發(fā)展直接關(guān)系到未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。正是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,人才流動(dòng)成為必然,特別是東莞地區(qū),地處改革開(kāi)放的窗口,外來(lái)人口眾多,人才需求量大,外來(lái)教師作為引進(jìn)人才來(lái)到東莞,而且有明顯增長(zhǎng)之勢(shì),可見(jiàn)外來(lái)教師的生存發(fā)展直接關(guān)系到東莞教育的發(fā)展,而外來(lái)教師的生存狀況是外來(lái)教師發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,本文把重點(diǎn)放在了相對(duì)于本地教師的外來(lái)教師這一群體上,對(duì)他們的真實(shí)生存狀況

2、進(jìn)行調(diào)查研究,探究外來(lái)教師生存狀況的因?yàn)椴ふ腋纳破渖鏍顩r、促進(jìn)外來(lái)教師發(fā)展的對(duì)策。
　　 首先本文明確提出了研究的目標(biāo)和內(nèi)容,闡述了本次研究的背景和意義,并對(duì)本次研究所涉及的重要概念進(jìn)行了界定,并對(duì)本研究所采用的主要研究方法和研究范圍進(jìn)行了說(shuō)明。然后通過(guò)對(duì)東莞市塘廈鎮(zhèn)中小學(xué)教師進(jìn)行“生存適應(yīng)性調(diào)查問(wèn)卷”的問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)教師的基本情況、工作滿意度、生存狀況包括人際交往、工作壓力、工作倦怠、心理健康等各方面的情況等進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)調(diào)

3、查問(wèn)卷中比較有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行了訪談,探討和分析外來(lái)教師生存適應(yīng)性各方面的情況。最后再根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容,分別從教師自身方面、學(xué)校管理者方面、教育行政部門(mén)方面進(jìn)行了多方面、多維度的分析,提出改善外來(lái)教師生存適應(yīng)性的措施。在充分認(rèn)識(shí)和理解外來(lái)教師正當(dāng)需要的基礎(chǔ)上,采取多種措施建立良好的人際環(huán)境滿足外來(lái)教師人際交往的需要；增強(qiáng)外來(lái)教師的職業(yè)穩(wěn)定性；創(chuàng)造條件盡量改善外來(lái)教師的生存狀況；公平對(duì)待外來(lái)教師；減輕外來(lái)教師壓力,開(kāi)展健康工程