純真并快樂著——論兒童幽默與兒童發(fā)展.pdf

1、兒童幽默是一個五彩繽紛、充滿趣味的世界，這個世界的主角是兒童。本文從探究兒童幽默，描述兒童幽默的發(fā)生發(fā)展出發(fā)，揭示兒童幽默與兒童發(fā)展的密切關(guān)系。 本文首先對幽默理論的歷史發(fā)展進(jìn)行了梳理，在此基礎(chǔ)上提出兒童幽默。兒童幽默大體上可以分為兩類，即“無心生成的幽默”和“有意為之的幽默”。在“無心生成的幽默”中，兒童不是以自覺的心態(tài)與對象進(jìn)行交往，而是憑自己特有的天真、童稚的活動方式，不自覺地陷入一種可笑的幽默情境?！坝幸鉃橹挠哪笔莾?/p>

2、童在幻想中玩笑式地考慮一些明知不可能發(fā)生或不大可能發(fā)生的事物，正是這種在幻想中對不諧調(diào)的玩笑而不是嚴(yán)肅解釋，構(gòu)成了兒童“有意為之的幽默”的本質(zhì)。在明晰了兒童幽默的兩種類型后，本文進(jìn)一步去解讀兒童幽默的發(fā)生發(fā)展過程，先考察了兒童的微笑和笑，以及兒童的玩笑幻想，認(rèn)為玩笑幻想是兒童幽默的開始。一旦幻想和假扮活動的能力得到發(fā)展后，兒童在其幽默發(fā)展過程中就要經(jīng)歷一系列階段，分別為動作假扮的幽默、言語假扮的幽默、歪曲概念的幽默和多重含義的幽默。雖然

3、每個兒童達(dá)到一個特定階段的年齡各不相同，但是階段的順序?qū)λ械膬和际窍嗤?，也就是說，所有的兒童在第一階段內(nèi)所顯示的幽默早于第二階段，第二階段早于第三階段，第三階段早于第四階段。兒童的幽默發(fā)展呈現(xiàn)這樣的規(guī)律是因為兒童在每個特定時期所具備的幽默類型依賴于他(她)所達(dá)到的認(rèn)知發(fā)展水平。所以，兒童幽默的發(fā)展階段與認(rèn)知發(fā)展的總趨勢相一致。 兒童有一種潛在的幽默需要，幽默在幫助兒童擺脫壓抑或其它不利的精神束縛，促進(jìn)身心健康發(fā)展發(fā)面具有重