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1、華南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文以初一新教材為依托的數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué)姓名:劉喆申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:王林全20050601ABSTRACTBasedonthestudyoftheinternalandexternalonMathematicalOpenendedProblemTeaching【belowforshort:Mo踟,wegivedefinitionofMOPTinthispapeBdiscussthecondi
2、tionandprocessofitThroughsurveyingMOPTinGradeOneofprimarymiddleschoolfromteachersandstudents,wehavefoundsomeproblemsthatshouldbepaidattentiontoinMOPT;analyzedthecharacteristicsoftheexperimentalteachingmaterial,andclassif
3、iedthemathematicalopenendedproblemsofit;accordingtothenewcurriculumreformation,wehavecarriedoutanexperimentofimprovingMOPTonnewteachingmaterial:Firstlyteachersshouldmakefulluseoftheopeningexperimentalteachingmaterial,dev
4、elopMOPTinclassesThisincludes:Helpingdifferentlevelstudentsunderstandmathematicalconceptionsbymathematicalopenendedproblems;Introducingtheoremsandformulasinformofmathematicalopenendedproblems,letstudentsexperiencetheproc
5、essofcreation;Leadingstudentstoexplore,cooperateandcommunicatebymathematicalopenendedproblemsSecondlyteacherscallweavemathematicalopenendedproblems,SOthattodevelopstudents’thoughtcharacterThisincludes:Adaptingexercisesof
6、experimentalteachingmaterial;Revisingthewronginstudents’homework;Designmathematicalopenendedproblemsonrealityandlife;Revising“readingmaterial”SomeresultsoftheresearchhavebeenpointedoutandsomeexpectationsoftheMOPThavebeen
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