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文檔簡介
1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育在促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中扮演著越來越重要的角色，國家把科教興國和人才強國作為我國重要的戰(zhàn)略方針。大學作為一個專業(yè)人才培養(yǎng)和輸出的場所，承擔著為國家和社會培養(yǎng)高素質人才的重任，其地位顯得越來越重要。因此，高等教育效率的評價是一個越來越重要的話題。本文采用數(shù)據(jù)包絡分析法（DEA）評價了湖北省九所重點大學的投入產(chǎn)出效率，分析了九所大學效率差異的原因，并提出了改進的建議。
高校投入產(chǎn)出指標體系的確定是本研究的
2、關鍵點。首先要建立投入產(chǎn)出指標體系。在投入指標選取上，從人力、財力、物力三方面考慮，在產(chǎn)出指標的選取上，從人才培養(yǎng)、科研成果兩方面考慮，在這些一級指標下，又分設多個二級指標，運用聚類分析法將相似的二級指標合并且刪除某些指標，留下關聯(lián)度較低的指標。投入產(chǎn)出指標確定后，就需要確定各個指標的權重，本文采用的是層次分析法，這是一種賦權的常用方法。最后，建立數(shù)據(jù)包絡分析模型。在對高校教育效率進行評價時，最常用的模型是CCR模型和BCC模型，在對高
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