當代臺港語文課程改革研究.pdf

1、臺灣、香港都是中國不可分割的一部分，她們和大陸同根同源，文化上一脈相承。但由于政治經(jīng)濟制度、文化與意識形態(tài)的價值取向等因素的差異，兩岸三地的語文教育在眾多方面都有所不同。進入新世紀前后，兩岸三地都進行了影響深遠的語文新課程改革，收獲了累累碩果的同時，也無可避免地發(fā)現(xiàn)了一些難題：如課程性質的界定、課程內容的缺失、工具性與人文性的地位、應試背景下語文訓練的有效性等。
　　 本文重點論述了“當代臺港中學語文課程改革”的研究，對臺港中學

2、語文課程的改革歷程、當代臺港中學語文課程教育理念及課程目標、教材和教學實施等多方面進行了研究分析。同時，筆者也將當代臺港地區(qū)的中學語文課程改革和大陸地區(qū)新一輪語文課程改革進行分析、比較、研究，旨在通過對當代臺港語文新課程的系統(tǒng)研究，促進兩岸三地的中學語文課程取長補短、攜手發(fā)展，共同創(chuàng)建更科學的語文課程。本文主體共分為緒論、正文、結語三個部分。其中正文部分由五章構成，具體內容如下：
　　 緒論概述本文的研究意義、研究綜述、研究方法

3、與創(chuàng)新之處。
　　 第一章臺港中學語文課程的改革歷程本章從宏觀層面梳理了臺港中學語文課程的改革歷程，分階段展示臺港中學語文課程改革的全貌，為下文的深入研究提供背景資料和事實依據(jù)。
　　 第二章當代臺港中學語文課程教育理念及教育目標研究本章分兩節(jié)，分別對臺灣和香港兩個地區(qū)中學語文新課程的主要教育理念、課程總目標和分目標進行了全方位的介紹和分析。
　　 第三章當代臺港中學語文教材的研究課程內容方面：本章分兩節(jié)，分別具

4、體分析了臺灣和香港兩個地區(qū)中學語文新課程的內容，著重分析和研究了當代臺港現(xiàn)行的教科書的版本、內容體系及使用。
　　 第四章當代臺港中學語文課程教學實施的研究教學實施方面：本章具體探討了當代臺港中學語文課程的教學原則、教學方法等方面的研究。同時，筆者力求做到在理論剖析的同時，注重結合具體的教學案例和部分課程評價的內容進行研究。
　　 第五章當代臺港中學語文課程與大陸語文課程的比較研究本章是全文的亮點，旨在前四章的基礎上，對