兒童卡通畫教學(xué)探析.pdf

1、隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，各類漫畫書籍、商品包裝、影視作品等媒體的卡通圖案和卡通動(dòng)畫不斷沖擊人們的視覺，并且已成為當(dāng)今社會的一種時(shí)尚性文化。據(jù)媒體調(diào)查，目前社會生活中有近90％多的兒童喜歡卡通動(dòng)漫作品，對卡通動(dòng)漫產(chǎn)生了濃厚的興趣，兒童已成為卡通動(dòng)漫市場的主要接受對象和消費(fèi)層。當(dāng)今社會，卡通動(dòng)漫作品直接或間接地對兒童產(chǎn)生了越來越深的影響，這一現(xiàn)象已引起了國內(nèi)外教育工作者極大的關(guān)注并對其進(jìn)行深層次的探討。
　　 從目前兒童接受國外卡通

2、動(dòng)漫的特點(diǎn)來看，他們喜歡臨摹這些卡通形象，甚至模仿其中的動(dòng)作。因受年齡與認(rèn)知的限制，目前很難從中篩選出符合本年齡段特點(diǎn)的卡通片、卡通書、卡通畫，這種現(xiàn)狀，無疑會影響兒童的身心健康。針對以上問題，筆者曾調(diào)查過一些校外的兒童卡通畫班，發(fā)現(xiàn)臨摹是主要教學(xué)方式，致使學(xué)生會在繪畫的過程中無法充分發(fā)揮自己的想象，所畫的卡通畫沒有任何新意，長此以往，固定的臨摹方式會慢慢導(dǎo)致兒童產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
　　 我國著名美術(shù)教育家尹少淳曾說：“在美術(shù)教學(xué)

3、中，教師用強(qiáng)制的手法，使學(xué)生的作業(yè)呈現(xiàn)同樣的風(fēng)格或許是成功的，但在美術(shù)教育的意義上則是失敗的?！弊鳛槊佬g(shù)教育工作者，要及時(shí)為兒童樹立卡通審美觀，并結(jié)合兒童的審美心理特點(diǎn)去探索富有創(chuàng)意的卡通畫教學(xué)內(nèi)容，已成為兒童卡通畫教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文主要從兒童的卡通畫教學(xué)入手，重點(diǎn)關(guān)注和思考以下一些問題：怎樣為兒童樹立卡通審美觀及價(jià)值觀?如何引導(dǎo)兒童充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出自己所喜歡的卡通畫?并對相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行探析。本文所提到的兒童能否根據(jù)畫面的需要

4、使用不同的上色技巧，能否根據(jù)基本的卡通繪畫知識編畫出自己喜歡的人物、動(dòng)物及場景，能否根據(jù)故事的需要體現(xiàn)出人物的不同表情與動(dòng)態(tài)，能否根據(jù)故事情節(jié)自己去配插圖等等，都是目前兒童卡通畫教學(xué)中所欠缺的，是當(dāng)前卡通畫教學(xué)迫切需要解決的新問題。
　　 最后本文針對教學(xué)實(shí)踐，探討兒童卡通畫教學(xué)的作用，提出了在學(xué)習(xí)卡通畫的過程中，能潛移默化的影響兒童審美價(jià)值觀，篩選出適合自己看與畫的卡通內(nèi)容；通過繪畫技法的學(xué)習(xí)，能掌握基本的美術(shù)技能；能在創(chuàng)作自