三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－18.“龜兔賽跑”卡通畫(huà)｜冀教版(1)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)名稱 “龜兔賽跑”卡通畫(huà)執(zhí)教者課時(shí) 2 基本信息 基本信息所屬教材目錄 小學(xué)冀教版第一冊(cè)第十八課教材分析 教材分析《“龜兔賽跑”卡通畫(huà)》是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第 18 課 的內(nèi)容。主要內(nèi)容是根據(jù)龜兔賽跑故事情節(jié)搜集、整理相關(guān)圖 片，合理插入多張圖片；再學(xué)習(xí)插入自選圖形，美化卡通畫(huà)。 使文檔更加完美和有吸引力，使學(xué)生掌握以圖片為主的圖文編 排方法。是對(duì)學(xué)生進(jìn)行利用互聯(lián)網(wǎng)搜集整理信息以及 word 排版 能力的綜合訓(xùn)練

2、。學(xué)情分析 學(xué)情分析基于對(duì)教材內(nèi)容的理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我把《“龜兔賽跑”卡通畫(huà)》確定為兩課時(shí)，在第一課時(shí)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱“龜兔賽跑”的故事，并搜集保存合適的圖片。第二課時(shí)要在word 文檔中插入多張圖片，學(xué)習(xí)插入自選圖形，美化卡通畫(huà)。本節(jié)是第二課時(shí)。知識(shí)與能力目標(biāo)能在 word 文檔中插入標(biāo)注，能夠移動(dòng)標(biāo)注的位置、 調(diào)整大小并設(shè)置格式。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)自主探究，能利用自選圖形中的標(biāo)注制作圖文并茂的卡通畫(huà)。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生了解 word 軟件強(qiáng)大的功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。重點(diǎn) 學(xué)會(huì)插入標(biāo)注、調(diào)整大小并設(shè)置格式。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用自選圖形排版，使文檔更加完美和有吸引力， 掌握以圖片為主的圖文編排方法。教學(xué)策略與 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明 設(shè)計(jì)說(shuō)明以學(xué)生自學(xué)為主，講練結(jié)合。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖一故事導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們知道龜兔賽跑的故事嗎?幻燈片出示

4、文字故事。 師：大家再看下老師的這幅卡通 畫(huà)，覺(jué)得哪個(gè)更好？生：第二幅。 生：有圖，有對(duì)話，感覺(jué)很 生動(dòng)。激發(fā)學(xué)生興趣。從這個(gè)故事中你們懂得了什么？ 如果你是兔子的朋友，你會(huì)怎么幫助它？兔子得到了你的幫 助，他會(huì)怎么做呢？運(yùn)用本節(jié)課學(xué)的知識(shí)，再做兩張卡通畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)“龜兔賽跑”卡通畫(huà)插入圖片 繪圖工具欄選擇自選圖形 標(biāo)注教學(xué)反思 教學(xué)反思這節(jié)課我遵循自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，從興趣入手，通