三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－17.古詩(shī)配畫(huà)｜冀教版

1、第 17 17 課 古詩(shī)配畫(huà) 古詩(shī)配畫(huà)教材分析 教材分析:《古詩(shī)配畫(huà)》是冀教版信息技術(shù)教材小學(xué)第一冊(cè)第 17 課，這一課主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)在 word 文檔中插入圖片，根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。利用信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)歌整合，營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛 圍，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。 學(xué)情分析 學(xué)情分析:本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)新工具的學(xué)習(xí)與使用充滿(mǎn)了好奇。因此，探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)

2、和創(chuàng)作的欲望極其強(qiáng)烈?；诖它c(diǎn)，我從信息技術(shù)課本身的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)科課程整合理念，我采用了“興 趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)”的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？梢宰寣W(xué)生在“玩”的過(guò)程中，通過(guò)與伙伴的合作、與其他學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭(zhēng)，不知不覺(jué)的完成修飾文字的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的綜合能力在信息技術(shù)課堂中得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。從內(nèi)容層面分析，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的思維能力和動(dòng)手操作能力，特別是許多小學(xué)生家里都有

3、電腦，對(duì)電腦的一些知識(shí)已經(jīng)掌握，并且，有一部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用格式工具對(duì)文字進(jìn)行修飾，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)修飾文字并不陌生。但是，還有一部分學(xué)生不會(huì)修飾文字。因此，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有的放矢的開(kāi)展教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的關(guān)鍵。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 Word 這個(gè)寫(xiě)作的好工具，學(xué)會(huì)了用 Word 來(lái)輸入文字及文字的修飾等知識(shí)；在此之后，學(xué)生還將繼續(xù)學(xué)習(xí)利用 Word 來(lái)設(shè)計(jì)藝術(shù)字和編輯電子報(bào)紙。因此，本課教學(xué)起著承上啟下的作用。學(xué)好本課

4、內(nèi)容，有利于學(xué)生比較熟練地掌握 Word 這個(gè)功能強(qiáng)大的文字處理和排版軟件。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo):(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入圖片。(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整圖片進(jìn)行圖文混排。 (3)讓學(xué)生練習(xí)文字修飾。(4)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。 過(guò)程與方法目標(biāo) 過(guò)程與方法目標(biāo): (1)通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高 word 制作水平。(2)教師演示與優(yōu)秀學(xué)生作品展示相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 在藝術(shù)氛圍中陶冶情

5、操，在作品創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)美感，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 重點(diǎn):在于讓學(xué)生掌握插入圖片的基本方法。難點(diǎn) 難點(diǎn):圖片的環(huán)繞設(shè)置。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明 教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明:為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我從教法、學(xué)法上來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)策略。做。如果仍然解決不了的，我可以去幫你。現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始操作吧。師巡視答疑，個(gè)別輔導(dǎo)。(三)集中答疑,演示轉(zhuǎn)播看來(lái)許多同學(xué)在操作過(guò)程中都遇到了同樣的困難

6、，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難？也有一些同學(xué)很順利的完成了操作，誰(shuí)愿意給大家演示一下你是怎么做的？那么剛才都是誰(shuí)遇到這樣的困難了，現(xiàn)在你會(huì)了嗎？給大家演示一下。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成作品吧。自主操作請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并評(píng)選出最棒“小明星”。學(xué)生參觀，投票學(xué)生自評(píng)、互評(píng)通過(guò)反復(fù)多次的嘗試和演示轉(zhuǎn)播，達(dá)到熟練應(yīng)用的目的(四)交流評(píng)價(jià)同學(xué)們們差不多都做完了，接下來(lái)我們相互交流一下，把你手中的小星星放到你最喜歡的作品旁邊，誰(shuí)得到幾顆星就是幾星級(jí)設(shè)計(jì)師，五星

7、級(jí)以上的設(shè)計(jì)師老師會(huì)頒給他一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。請(qǐng)星級(jí)最多的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。誰(shuí)還想對(duì)他的作品說(shuō)說(shuō)你的感受呢？說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些地方，覺(jué)得哪些地方還需要改進(jìn)。師：其實(shí)同學(xué)們的作品都很不錯(cuò)，希望你們今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，將來(lái)成為真正的設(shè)計(jì)師。自我總結(jié)通過(guò)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生更加關(guān)注自身的參與積極性、合作交流的意識(shí)與情感態(tài)度的發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。課堂小結(jié)2 分鐘同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用 word 中插入圖片的功能來(lái)給古