安徽省高校武術(shù)套路教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，從古至今一直受到人們青睞，新中國成立之后，黨和政府更加重視這一民族瑰寶。1954年全國各體育院系先后開設(shè)了武術(shù)課，1956年國家體委組織全國各地的武術(shù)專家，匯編了各種初級、甲組、乙組的規(guī)定套路。改革開放以來，各體育院校相繼成立了武術(shù)系、碩士授予點等，培養(yǎng)了大批武術(shù)專業(yè)人才，同時也為我國普通院校輸送了技術(shù)技能全面的優(yōu)秀師資。我國普通高校也相繼開設(shè)了武術(shù)選修課。在全民健身運動的蓬勃開展下，安徽省高校也把武術(shù)套路

2、列入了主要教學(xué)選項，主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的健身方法。近20多年來，據(jù)不完全統(tǒng)計，安徽省高校的武術(shù)專項選修課內(nèi)容一直延用國家規(guī)定的初級套路，出現(xiàn)了長期的簡單化、單一化的現(xiàn)象。各高校武術(shù)套路的教學(xué)忽略了對學(xué)生健身意識、終身意識和運動能力的培養(yǎng)。 本研究參閱了大量關(guān)于武術(shù)教學(xué)方面的文獻資料以及教育學(xué)、人才學(xué)等中外專家的研究成果。從安徽省高校武術(shù)教學(xué)套路現(xiàn)狀入手，對武術(shù)教學(xué)套路進行現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)武術(shù)套路教學(xué)雖深受廣大學(xué)生喜歡，但大部

3、分高校在安排教學(xué)時，更多的是考慮師資、場地、器材等教學(xué)情況，武術(shù)套路教學(xué)的安排有很大的局限性。根據(jù)目前安徽省高校武術(shù)套路教學(xué)存在的不足，本文在教與學(xué)兩大方面提出了武術(shù)套路教學(xué)的發(fā)展對策，下設(shè)的二、三級指標內(nèi)容均得到了專家的認可，且專家評判的一致性較強，具有可行性。這對改革安徽省高校武術(shù)套路教學(xué)，提高武術(shù)的健身效果，引起學(xué)生的學(xué)習興趣等方面有較強的實踐意義。 武術(shù)根植于中國傳統(tǒng)文化之中，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，已經(jīng)逐步被越來越多

4、的海內(nèi)外人士所喜愛和接收。它以踢、打、摔、拿、擊、刺等動作為素材，按照攻守進退、動靜疾徐、剛?cè)崽搶嵉南嗷プ兓?guī)律組成徒手和器械的多種套路，用以增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志及訓(xùn)練搏擊格斗技能。武術(shù)是不分年齡、性別、隨時隨地都能適應(yīng)和進行的一種很好的終身體育運動項目。古往今來，武術(shù)運動曾作為強國強體的有力武器，在抵御外強侵略強大民族的過程中起到了突出作用。繼承和發(fā)揚武術(shù)運動，對人類健康有著深遠的歷史意義和現(xiàn)實意義。所以說，在高校體育教學(xué)中，武術(shù)教學(xué)以

5、其特有的健身價值和有著舉足輕重的作用。 本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計法對安徽省高校武術(shù)套路教學(xué)現(xiàn)狀進行分析和再認識，根據(jù)教學(xué)存在的不足提出相應(yīng)的發(fā)展對策，以提高武術(shù)套路教學(xué)的質(zhì)量，改進武術(shù)套路教學(xué)現(xiàn)狀有重要的意義。為武術(shù)套路教學(xué)在安徽省高校中得以更好的實施和發(fā)展，進一步深化高校素質(zhì)教育成果、為社會輸送素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才等方面都提供了重要的參考價值和發(fā)揮積極的推動作用。同時也為安徽省高校武術(shù)套路教學(xué)改革提供