我國(guó)中小學(xué)體育課程實(shí)施安全教育的研究.pdf

1、本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、觀察法、行動(dòng)研究法等方法，探索體育課程實(shí)施安全教育的途徑、方式和內(nèi)容。通過對(duì)我國(guó)中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生不同人群的問卷調(diào)查，了解我國(guó)體育課程實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀，體育課程實(shí)施安全教育的目標(biāo)、原則、途徑、內(nèi)容、方式以及學(xué)生掌握的情況和不同人群對(duì)體育課程實(shí)施安全教育的態(tài)度，構(gòu)建體育課程安全教育的方案，并且進(jìn)行行動(dòng)研究，為體育課程實(shí)施安全教育提供可行性的參考建議。本研究的結(jié)論如下：
　　 1.國(guó)

2、外安全教育非常重視安全意識(shí)的培養(yǎng)，安全教育規(guī)范，內(nèi)容豐富。國(guó)外體育及其相關(guān)課程中的安全教育可以使我國(guó)中小學(xué)體育課程改革更加深化，使體育課程安排安全教育內(nèi)容成為必然趨勢(shì)。
　　 2.我國(guó)體育課程實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀不容樂觀，用于安全教育的時(shí)間零散。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程實(shí)施安全教育的措施主要是督促體育教師進(jìn)行規(guī)范化管理，體育教師實(shí)施安全教育的方式僅僅限于理論講解。學(xué)生們?cè)隗w育課程中受傷情況時(shí)有發(fā)生。
　　 3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重

3、視安全教育，認(rèn)為體育課程實(shí)施安全教育合適。體育教師認(rèn)為體育課程的任務(wù)就是鍛煉身體，與安全教育的關(guān)系不大。小學(xué)生喜歡在體育課程中進(jìn)行安全教育。中學(xué)生有三分之一的同學(xué)認(rèn)為體育課程是實(shí)施安全教育的最佳途徑。
　　 4.本文作者構(gòu)建的體育課程中的方案體系認(rèn)為：體育課程實(shí)施安全教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的自我保護(hù)能力；原則是實(shí)用性以及技能訓(xùn)練與安全意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合；結(jié)合的途徑是體育課程內(nèi)容的選擇與安全教育的結(jié)合；安全教育的內(nèi)容是小學(xué)階段—穿合適

4、的運(yùn)動(dòng)服、知道安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境、交通安全、躲避運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)，初中階段—跳躍時(shí)的正確動(dòng)作、摔倒時(shí)的保護(hù)方法、消防安全、避險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的緊急處理，高中階段—自衛(wèi)防身術(shù)、野外生存、急救；課時(shí)安排是每節(jié)課都進(jìn)行三到五分鐘，并且安排在課的開始。本方案需要進(jìn)一步研究完善。
　　 5.行動(dòng)研究證實(shí)安全教育內(nèi)容可以與體育課程很好的結(jié)合，教學(xué)方式可以根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)分別采用游戲、情景教學(xué)以及技能訓(xùn)練和教師指導(dǎo)下的自學(xué)進(jìn)行。并且教學(xué)內(nèi)容可以呈