人民武裝院校參與式教學(xué)研究.pdf

1、人民武裝學(xué)院誕生于我黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵時(shí)期(20世紀(jì)90年代初)，形成和發(fā)展于改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀的基層專(zhuān)職人民武裝干部，為國(guó)防事業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。但是，近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和就業(yè)體制的改革，不僅僅要求人民武裝干部和國(guó)防后備建設(shè)人才要“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明”，而且還要求他們要有競(jìng)爭(zhēng)能力、要有合作能力、要有創(chuàng)新能力和快速有效解決問(wèn)題的能力。作為培養(yǎng)基層

2、專(zhuān)職人民武裝干部和國(guó)防后備建設(shè)人才的人民武裝院校，就必須按照這樣的人才規(guī)格去培養(yǎng)合格人才，而參與式教學(xué)就是這樣一種旨在培養(yǎng)學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，那么新時(shí)期里，人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)有何意義?以及其實(shí)施參與式教學(xué)的現(xiàn)狀如何?這就是本文想要努力探討的問(wèn)題。 本研究首先采用文獻(xiàn)法大量搜集有關(guān)參與式教學(xué)的研究資料，然后用分析法、比較研究法系統(tǒng)闡釋其內(nèi)涵、特點(diǎn)、形式、理論基礎(chǔ)并分析了人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)的意義，

3、最后采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)貴州人民武裝學(xué)院、福建人民武裝學(xué)院等數(shù)所人民武裝院校參與式教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，獲得了人民武裝院校有關(guān)參與式教學(xué)的第一手資料。在初步了解目前人民武裝院校參與式教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了影響人民武裝院校實(shí)施參與式教學(xué)的因素，并試圖從教師教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)激勵(lì)機(jī)制四方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以求全面提高人民武裝院校參與式教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)知名度以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格而優(yōu)秀