新課程背景下初級(jí)中學(xué)的學(xué)校制度文化建設(shè)——基于黃石十四中創(chuàng)辦特色學(xué)校的探索與實(shí)踐.pdf

1、本文在查閱大量相關(guān)研究資料基礎(chǔ)上,提出學(xué)校制度文化是一種由學(xué)校制度所承載、衍生并推動(dòng)的文化,它滲透于學(xué)校的規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)以及工作流程之中、并被學(xué)校內(nèi)全體師生廣泛認(rèn)同并遵守、體現(xiàn)了一所學(xué)校獨(dú)特的思想觀念及處事風(fēng)格。同時(shí),結(jié)合黃石十四中的教育實(shí)踐,尤其是其創(chuàng)辦特色學(xué)校的實(shí)踐,本研究提出了以下主要觀點(diǎn):首先,進(jìn)行學(xué)校制度文化建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)水平的有效路徑。其次,進(jìn)行學(xué)校制度文化建設(shè)時(shí)既要關(guān)注學(xué)校制度體系的完善,還要重視學(xué)校制度體系背后的

2、文化理念。其三,在進(jìn)行學(xué)校制度文化建設(shè)時(shí),必須先構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的學(xué)校制度體系,保證學(xué)校制度的優(yōu)質(zhì)生成;再要確保制度高效執(zhí)行,必須營(yíng)造積極氛圍,維護(hù)制度權(quán)威;而后再要加強(qiáng)溝通,不斷完善制度。最后,在學(xué)校制度文化的實(shí)施創(chuàng)建過(guò)程中,校長(zhǎng)要發(fā)揮引路人的作用,重視調(diào)動(dòng)全體師生的主動(dòng)性,轉(zhuǎn)變學(xué)校制度的文化管理模式。
　　 全文共分為四部分。第一部分緒論,說(shuō)明本課題研究的背景、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究的目的及意義等。第二部分是理論研究,概述學(xué)校