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文檔簡介
1、教育信息化建設(shè)轉(zhuǎn)變了教育思想和觀念,對教師和學(xué)生都提出了新的要求。教師要具備利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資源、組織教學(xué)的能力,學(xué)生要有利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能力。因特網(wǎng)蘊(yùn)含了大量信息資源,但可用的教學(xué)資源分布零散且質(zhì)量良莠不齊。雖然現(xiàn)有的WEB搜索引擎功能日益完善,但多數(shù)采用基于關(guān)鍵詞的方法,對于教學(xué)和學(xué)習(xí)所需要的多媒體資源的檢索無能為力。尤其對于計算機(jī)能力不強(qiáng)的中小學(xué)教師和學(xué)生而言,在多媒體資源的查找方面更需要方便快捷的系統(tǒng)加以輔助。 本課
2、題正是基于以上原因,我們以中小學(xué)教材為依據(jù),組織基礎(chǔ)教育教學(xué)預(yù)搜索關(guān)鍵詞,搜索網(wǎng)絡(luò)資源,建立了一個以中小學(xué)師生為使用對象,面向基礎(chǔ)教育的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源索引庫。并以asp技術(shù)為支持,以多媒體資源索引庫為基礎(chǔ),建立了一個面向基礎(chǔ)教育的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源索引庫的檢索系統(tǒng)。 組織基礎(chǔ)教育教學(xué)預(yù)搜索關(guān)鍵詞,是為預(yù)搜索系統(tǒng)提供搜索指向,是建立面向基礎(chǔ)教育的多媒體資源索引庫的前期工作。我們以中小學(xué)教材為依據(jù),通過人工收集和整理,從學(xué)段、學(xué)
3、科和類型三個維度建立了基礎(chǔ)教育教學(xué)主題詞庫體系。學(xué)段分為小學(xué)、初中和高中,其中小學(xué)的學(xué)科有5門,初中的學(xué)科有12門,高中的學(xué)科有14門,主題詞類型分為圖像、動畫、視頻和音頻。 論文設(shè)計并建立了一個以面向基礎(chǔ)教育的多媒體資源索引庫為基礎(chǔ)的檢索系統(tǒng),該檢索系統(tǒng)是面向WEB的多媒體資源檢索系統(tǒng),可以根據(jù)用戶名連接相應(yīng)的WEB多媒體資源索引庫。每個資源庫包含了圖像、動畫、視頻、音頻四類資源。該系統(tǒng)包括用戶登錄界面、用戶輸入界面、檢索結(jié)果
4、輸出界面。檢索系統(tǒng)是在分析了資源庫中媒體的類型、特征及存儲特點的基礎(chǔ)上,采用中文自然語言查詢的方法,以相似度來衡量查詢目標(biāo)媒體和數(shù)據(jù)庫媒體之間的差距。 自然語言是表達(dá)思想的有效工具,利用自然語言表達(dá)多媒體資源的語義是一種簡潔、有效的方法。論文對自然語言分詞的一般方法做了介紹,引用已有的分詞詞典建立了自用的分詞函數(shù),對查詢文本進(jìn)行分詞和詞性標(biāo)注。從查詢文本中去除虛詞、設(shè)定的缺省詞匯,提出名詞、動詞、形容詞、成語等我們需要的主題關(guān)鍵
5、詞,即可得到對目標(biāo)媒體的描述,稱為主題內(nèi)容。計算相似度之前,主題內(nèi)容要依據(jù)同義詞詞典進(jìn)行擴(kuò)展。 媒體資源索引庫中包含圖像、動畫、視頻、音頻四種類型的媒體,論文采用相似度來衡量查詢目標(biāo)媒體和數(shù)據(jù)庫媒體之間的差距。媒體的特征包括文件屬性和內(nèi)容特征,相似度計算主要是針對媒體的內(nèi)容特征,對于不同的內(nèi)容特征使用不同的相似度計算方法。通過比較擴(kuò)展后的主題內(nèi)容與數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容描述字段相同詞的個數(shù)來計算主題內(nèi)容相似度;主色調(diào)顏色詞轉(zhuǎn)換為HSI模式
6、,與數(shù)據(jù)庫中以數(shù)值方式標(biāo)注的主色調(diào)字段進(jìn)行色調(diào)相似度的計算;圖像的主體與主體屬性針對數(shù)據(jù)庫中的主體字段計算相似度。所有的內(nèi)容特征按照其所在層次確定重要性后,計算總相似度。將總相似度大于一定閩值的數(shù)據(jù)庫記錄按照總相似度由大到小的順序,作為檢索結(jié)果反饋給用戶。 本文在上述工作的基礎(chǔ)上,對面向基礎(chǔ)教育的多媒體資源索引庫的檢索系統(tǒng)進(jìn)行了大量實驗,并對實驗結(jié)束進(jìn)行了詳細(xì)的表述。經(jīng)實驗表明,該系統(tǒng)對結(jié)構(gòu)比較簡單的、嵌套較少的查詢文本能比較準(zhǔn)
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