基于二元二維的教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用.pdf

1、有關(guān)教師教學(xué)評(píng)價(jià)一直是學(xué)校的重要工作，是學(xué)校進(jìn)行教師學(xué)期和年度考核的重要組成部分。教學(xué)評(píng)價(jià)(包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià))的研究，是教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
　　 本文主要研究教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)即教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，主要通過學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)來體現(xiàn)，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提取相關(guān)的數(shù)據(jù)作為判斷和衡量教學(xué)結(jié)果質(zhì)量的依據(jù)。使教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果以量化形式表現(xiàn)，使考核透明，有據(jù)可查，有據(jù)可依。
　　 教師教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)教師教學(xué)工作的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高

2、。評(píng)價(jià)是與教學(xué)過程并行的過程，貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是用來輔助教學(xué)的;評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)是為了提高教學(xué)并促進(jìn)教師工作，而不僅僅是為了檢查教師的表現(xiàn);評(píng)價(jià)要關(guān)注教師個(gè)體的處境和需要，尊重和體現(xiàn)教師的個(gè)體差異，激發(fā)教師個(gè)體的主體精神，以促進(jìn)每個(gè)教師個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
　　 本校鄞州職教中心學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師數(shù)量的急劇擴(kuò)大，達(dá)到近四百，班級(jí)數(shù)量也急劇增加，而且每一次期中和期末考試都會(huì)產(chǎn)生龐大的學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)作為教師教學(xué)結(jié)果

3、評(píng)價(jià)的依據(jù)。規(guī)模的擴(kuò)大需要規(guī)范的管理制度、規(guī)范操作和透明、公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于中職學(xué)校這樣有著多專業(yè)、多學(xué)科的學(xué)校，迅速合理的產(chǎn)生評(píng)價(jià)結(jié)果，公平的評(píng)價(jià)和考核教師的教學(xué)成績(jī)，擺脫手工操作的煩瑣、易出錯(cuò)、不透明，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)化處理，形成一種科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)機(jī)制，并為教學(xué)管理提供決策支持，成為趨勢(shì)。目前，還未出現(xiàn)針對(duì)本校的成績(jī)測(cè)評(píng)軟件，對(duì)于開展成績(jī)測(cè)評(píng)研究既是挑戰(zhàn)也是一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇促使我們自己開發(fā)一套相應(yīng)的測(cè)評(píng)軟件即二元二維教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，

4、并希望向其他中職學(xué)校推廣，為學(xué)校教學(xué)提供支持。
　　 二元二維教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)系統(tǒng)依據(jù)二元(平均分和合格率)從二個(gè)維度(同班和異班)進(jìn)行成績(jī)的測(cè)評(píng)，兼顧學(xué)科和班級(jí)的差異。開發(fā)過程中利用Excel和Access進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)換，使數(shù)據(jù)的收集和獲取簡(jiǎn)單方便的同時(shí)也使系統(tǒng)的安裝和使用靈活簡(jiǎn)便。通過數(shù)據(jù)挖掘?qū)?shù)據(jù)分類、歸納和總結(jié)，以及OLE等先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用解決了測(cè)評(píng)軟件相關(guān)難題。
　　 本軟件適用于中職學(xué)校的成績(jī)測(cè)評(píng)，并取得了一