2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、科技成果是知識(shí)密集性商品,科技成果轉(zhuǎn)化具有知識(shí)流動(dòng)性的本質(zhì)。本文基于知識(shí)管理、知識(shí)共享和科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)理論,剖析了包括起始階段、后續(xù)試驗(yàn)開發(fā)階段、商品化產(chǎn)業(yè)化階段的科技成果轉(zhuǎn)化的全過(guò)程,從知識(shí)流動(dòng)的視角,對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化不同階段的知識(shí)共享進(jìn)行系統(tǒng)地研究。
   首先,對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的概念、過(guò)程和體系進(jìn)行了剖析。引入知識(shí)共享的理念,給出科技成果轉(zhuǎn)化的知識(shí)共享概念。
   其次,通過(guò)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程知識(shí)共享主體及主體知識(shí)

2、分析,構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化與知識(shí)共享的耦合模型,并在博弈論的基礎(chǔ)上對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化各個(gè)階段內(nèi)部知識(shí)共享和三個(gè)不同階段間知識(shí)共享進(jìn)行系統(tǒng)地分析。
   第三,系統(tǒng)地分析了影響科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享的因素。從內(nèi)部、外部、動(dòng)力以及障礙等四個(gè)方面系統(tǒng)地分析了影響科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享的因素,為科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享博弈模型的提出提供理論基礎(chǔ)。
   第四,構(gòu)建了科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享的博弈模型。根據(jù)科技成果轉(zhuǎn)化不同知識(shí)主體間的知識(shí)共享博弈行為

3、的分析,構(gòu)建科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程不同階段內(nèi)部,以及不同階段之間知識(shí)共享的博弈模型,并進(jìn)行了實(shí)例分析。
   最后,從轉(zhuǎn)變科技成果轉(zhuǎn)化主體的觀念,促進(jìn)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享的認(rèn)識(shí)、改變科技成果轉(zhuǎn)化組織結(jié)構(gòu),促進(jìn)主體進(jìn)行知識(shí)共享、建立促進(jìn)知識(shí)共享的主體激勵(lì)機(jī)制、構(gòu)建有利于科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享的組織文化、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的緊密聯(lián)系,促使不同階段間的知識(shí)共享,以及從科技轉(zhuǎn)化主體信任角度促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化知識(shí)共享等幾方面給出促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程知識(shí)

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