中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)自主發(fā)展存在的問題及對策研究.pdf

1、在國家的大力扶持下，中等職業(yè)教育有了較大的發(fā)展，但在提高中職教師整體素質(zhì)方面還有待進(jìn)一步的提高。要想提高中職教師的整體素質(zhì)，關(guān)鍵在于促進(jìn)中職教師的專業(yè)發(fā)展，特別是中職教師的專業(yè)自主發(fā)展。因為教師專業(yè)發(fā)展的實質(zhì)是教師專業(yè)自主發(fā)展，只有教師自己的主動發(fā)展才是真正的有效的“專業(yè)發(fā)展”，這是教師專業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。為此，本文對以往有關(guān)中職教師專業(yè)自主發(fā)展的研究進(jìn)行整理和分析，運用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法以及訪談?wù){(diào)查法了解目前我國中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)

2、自主發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并對存在的問題進(jìn)行原因分析，從而提出有利于中職教師專業(yè)自主發(fā)展的對策。
　　本研究主要包括五部分:
　　第一部分，緒論。主要包括了問題的提出、研究的目的與意義，并且對本研究的主要概念進(jìn)行說明，包括教師專業(yè)發(fā)展、專業(yè)自主發(fā)展、中職教師專業(yè)自主發(fā)展。
　　第二部分，文獻(xiàn)綜述。這部分主要對以往研究中有關(guān)教師專業(yè)自主發(fā)展、教師專業(yè)自主發(fā)展階段、教師專業(yè)自主發(fā)展影響因素、教師專業(yè)自主發(fā)展途徑以及

3、中職教師專業(yè)自主發(fā)展的文獻(xiàn)進(jìn)行整理、分析，為本文研究中職教師的專業(yè)自主發(fā)展做好理論支撐。
　　第三部分，研究方法及研究過程。本研究根據(jù)自編問卷《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)自主發(fā)展調(diào)查問卷》和《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)自主發(fā)展訪談提綱》，以山東省煙臺市四所中等職業(yè)學(xué)校的教師為調(diào)查對象，從教師專業(yè)自主發(fā)展的意識、能力、途徑三個方面對其展開調(diào)查。
　　第四部分，調(diào)查結(jié)果與分析。本文在文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上，總結(jié)目前中職教師專業(yè)自主

4、發(fā)展中存在的問題主要有:中職教師專業(yè)自主發(fā)展的意識不強，缺乏實際行動;專業(yè)自主發(fā)展的能力欠缺;專業(yè)自主發(fā)展的動力不足;缺乏有效的發(fā)展途徑。并對造成這些問題的原因進(jìn)行分析，主要有以下幾方面:中職教師的主體性被忽視;教師的基本需求得不到滿足;評價機制不完善;缺少有效的外部環(huán)境與政策支持。
　　第五部分，對策。針對中職教師專業(yè)自主發(fā)展存在的問題及原因分析，提出以下幾方面對策，包括個我層面策略和外部的環(huán)境支持。如中職教師要加強專業(yè)自主發(fā)展