高校漢越雙語家?；泳W(wǎng)絡平臺的設計與實現(xiàn)——以紅河學院為研究個案.pdf

1、學生成長的過程中家庭教育是基礎,學校教育是關鍵。因此,為了更好地教育和培養(yǎng)學生,在學校教育中應當加強家庭與學校之間的合作,讓學生家長和教師為了這一個共同的目標而互相了解、互相配合和互相支持,但這一過程需要家校雙方多向度、多渠道的互動和交流。而對于留學生的家?；?傳統(tǒng)的互動方式常常受到語言、時間和空間等客觀因素的制約,不能很好地適應國際間的家?；咏涣?形成了學校與留學生家長間互動交流的瓶頸。 本研究來源于筆者的學校教育工作實踐

2、,通過對我校相關部門和教師的調(diào)查了解到,目前我校與越南留學生家長的家?；哟嬖谡Z言不通、內(nèi)容簡單、互動信息滯后等諸多弊端。基于此,筆者結(jié)合我校和越南留學生家長實際情況,提出利用計算機技術開發(fā)漢越雙語家?；泳W(wǎng)絡平臺,利用網(wǎng)絡技術在學校與越南留學生家長間架起一座無語言障礙、有效互動交流的橋梁,解決學校與家長間因語言、時間和空間等因素造成的家?；咏涣鞑槐銌栴},保證學校教育與家庭教育的有機統(tǒng)一和協(xié)調(diào)同步發(fā)展。 本平臺以相關理論基礎為

3、指導,采用面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法,在進行詳細需求分析的基礎上,設計平臺的功能模塊,并選用MVC多層架構(gòu)開發(fā)模式及適當?shù)募夹g方案對平臺予以技術實現(xiàn)。為保證平臺的安全運行,開發(fā)中筆者針對平臺運行過程中可能出現(xiàn)的安全問題進行了相關設計；為保證用戶對平臺的有效訪問,平臺的運行模式選用了當前較先進的四層B/S體系結(jié)構(gòu)運行模式。最后在該平臺的實踐應用過程中,筆者針對不同的用戶角色進行了詳細的調(diào)查研究,并采用科學的研究方法總結(jié)出應用研究結(jié)論：平臺的應用為