基于Anark Studio的藝用人體解剖虛擬教學(xué)模型的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(Virtual Reality Technology)被認(rèn)為是繼多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之后，在教育教學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的又一新型教學(xué)手段，有著極其廣闊的應(yīng)用前景。目前，國內(nèi)外也都在不斷加強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究。任何一門新技術(shù)都需要大量的探索者，本文正是希望通過實(shí)踐為虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用探索出一條行之有效的道路。 為此，本文一方面從理論上對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的必要性和現(xiàn)實(shí)性進(jìn)行論證：對幾個(gè)重

2、要的學(xué)習(xí)理論如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、情景認(rèn)知理論進(jìn)行了概括，并在此基礎(chǔ)上指出了虛擬教學(xué)模型在情景建構(gòu)中的重要作用；一方面從技術(shù)角度對虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)概念進(jìn)行了歸納整理，深入比較了眾多適合于教學(xué)應(yīng)用的虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)技術(shù)，對一門簡單高效的“非主流”VR技術(shù)——Anark Studio進(jìn)行了深入研究，并將這個(gè)目前還不為廣大國人所熟知的VR開發(fā)工具應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)開發(fā)了藝用人體解剖虛擬教學(xué)模型。這不僅彌補(bǔ)了藝用人體解剖現(xiàn)有教學(xué)手段的缺陷與不足，也為V