廣西高校思想政治理論課教學(xué)學(xué)生滿意度研究.pdf

1、作為培養(yǎng)“四有”新人的主渠道和主陣地，高校思想政治理論課在培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展方面起著舉足輕重的作用。根據(jù)中央統(tǒng)一部署，從2006年秋季起，全國高校全面實(shí)施思想政治理論課新課程設(shè)置方案(即“05方案”)，這就充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對高校思想政治理論課教學(xué)工作的高度重視。開展思想政治理論課教學(xué)學(xué)生滿意度研究具有重要的意義。 本研究以馬克思主義需要理論、馬克思主義價(jià)值理論、馬克思主義關(guān)于人的自覺能動性理論以及

2、中國共產(chǎn)黨構(gòu)建社會主義和諧社會的理論等為理論基礎(chǔ)，編制了學(xué)生對思想政治理論課的教學(xué)滿意度調(diào)查表，在大學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查，運(yùn)用社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS13.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，滿意度較高的因素指標(biāo)主要有：教學(xué)態(tài)度、任課教師和教學(xué)內(nèi)容，滿意度較低的因素指標(biāo)主要有：課程價(jià)值、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)技能，且各因素指標(biāo)間相關(guān)性較高；另外，背景不同，學(xué)生滿意度也有所差異。本文對當(dāng)前廣西高校思想政治理論課教學(xué)學(xué)生滿意度較低的因