民族院校大學(xué)生民族團結(jié)教育問題及對策研究.pdf

1、我國民族院校大學(xué)生是民族地區(qū)發(fā)展的重要后備力量，他們的民族團結(jié)思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國社會的長治久安以及民族地區(qū)的繁榮。因此，分析民族院校大學(xué)生民族團結(jié)教育現(xiàn)狀、探討加強和改進民族院校大學(xué)生民族團結(jié)教育的對策至關(guān)重要。
　　研究民族團結(jié)教育必須首先從基本概念入手。理解民族團結(jié)教育的內(nèi)涵主要有兩方面的涵義。廣義的民族團結(jié)教育，泛指一切增進人們民族團結(jié)知識，引導(dǎo)人們科學(xué)、理性地維護民族團結(jié)的社會活動。狹義的民族團結(jié)教育，主要是指學(xué)

2、校教育者按照受教育者和一定社會的需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者實施有關(guān)民族平等和民族團結(jié)的教育，教育和引導(dǎo)受教育者健康和諧發(fā)展的活動。總的看來，民族院校大學(xué)生的民族團結(jié)教育主要具有長期性、敏感性、復(fù)雜化和艱巨性等特點，具有保證、導(dǎo)向、凝聚和激勵等功能。對民族院校大學(xué)生進行民族團結(jié)教育，具有重大的意義。對民族院校大學(xué)生進行民族團結(jié)教育，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，有利于維護學(xué)校穩(wěn)定，有利于應(yīng)對西方敵對勢力“西化”、“分化”的政治

3、圖謀，更有利于促進大學(xué)生全面發(fā)展。
　　對民族院校大學(xué)生民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀進行分析，是進一步探討民族院校大學(xué)生民族團結(jié)教育的前提條件。通過問卷調(diào)查和訪談等形式，可以對民族院校大學(xué)生的民族團結(jié)教育現(xiàn)狀有一個比較清楚的認識。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校學(xué)生普遍認為民族團結(jié)很重要，民族團結(jié)意識較強，各族大學(xué)生相處融洽、比較關(guān)注民族地區(qū)發(fā)展，堅決反對民族分裂。但部分學(xué)生的民族團結(jié)知識相對匱乏，學(xué)校開展民族團結(jié)教育的途徑少、方法單一，一些學(xué)生政治立場不堅

4、定，有的學(xué)生具有民族優(yōu)越感而有的學(xué)生存在民族自卑感以及少數(shù)教師的素質(zhì)較低。究其原因，主要是政治因素、市場經(jīng)濟的負面影響、大學(xué)生自身和網(wǎng)絡(luò)等多種因素造成的。
　　針對民族院校大學(xué)生民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀，民族院校應(yīng)該加強和改進民族團結(jié)教育。民族院?？梢酝ㄟ^完善民族團結(jié)教育的內(nèi)容體系，優(yōu)化民族團結(jié)教育的方法體系及加強民族團結(jié)教育師資隊伍建設(shè)等方面來加強和改進民族團結(jié)教育。對于民族院校大學(xué)生來講，民族團結(jié)教育的內(nèi)容主要包括理想信念教育、馬克

5、思主義民族理論和政策教育、民族團結(jié)史教育、民族工作和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就教育、馬克思主義宗教觀教育、“四個認同”教育等六個方面。其中，理想信念教育是核心，馬克思主義民族理論和政策教育、民族團結(jié)史教育、民族工作和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就教育是基礎(chǔ)，馬克思主義宗教觀教育是重點，“四個認同”教育則是民族團結(jié)教育的最高層次和目標(biāo)。民族團結(jié)教育的方法體系主要包括理論教育法，實踐教育法，自我教育法和榜樣示范法等方法。此外，加強民族院校大學(xué)生民族團結(jié)