民族院校大學(xué)生民族意識調(diào)查研究.pdf

1、本文通過對七所民族院校的1849份問卷調(diào)查和一些訪談資料的分析，總結(jié)出民族院校的大學(xué)生們具有顯著的民族差異意識、強(qiáng)烈的民族自豪感，民族意識總體上呈增強(qiáng)趨勢，同時他們又具有客觀的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)、明確的國家認(rèn)同，因此，可以說民族院校大學(xué)生的民族意識較強(qiáng)、民族包容性較強(qiáng)。 民族意識屬于意識形態(tài)領(lǐng)域范疇，如果民族意識過分弱化，可能不利于民族凝聚力的形成，不利于激發(fā)各民族成員的積極性；如果民族意識過分增強(qiáng)，超過一定的度，將有可能演變成狹隘的

2、民族主義，排斥其他民族，導(dǎo)致民族問的隔閡，影響民族間的友好交往。因此，必須加強(qiáng)民族院校的思想政治教育工作，積極調(diào)控各民族大學(xué)生的民族意識。 通過對民族院校大學(xué)生民族意識現(xiàn)狀的分析，本文認(rèn)同中央民族大學(xué)根據(jù)實(shí)際提出的在思想政治教育中貫穿世界觀、人生觀、價值觀、祖國觀、民族觀、宗教觀等“六觀”教育的理念，提出整合“六觀”教育是正確引導(dǎo)民族院校大學(xué)生民族意識的有效途徑。 本文共分為四個部分，前言部分從理論上剖析民族意識的含義，

3、指出研究民族院校大學(xué)生的民族意識對構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)和諧民族關(guān)系的發(fā)展都具有重要的意義。 第一章，通過實(shí)際調(diào)查摸清民族院校大學(xué)生民族意識的現(xiàn)狀，學(xué)生們普遍具有正確的民族意識，民族特性鮮明，這對民族自身發(fā)展和 保持民族多樣性都有推動作用。但同時我們應(yīng)該注意及時防控大學(xué)生民族意識的過分增強(qiáng)，防止過分強(qiáng)烈的民族意識演變成族優(yōu)論、民族主義，阻礙民族自身的發(fā)展也影響民族關(guān)系的和諧發(fā)展。本文結(jié)合當(dāng)前形勢和影響民族關(guān)系發(fā)展的因素，著重

4、分析了宗教因素對民族意識的影響，并與民族院校學(xué)生具體情況以及學(xué)校教育具體情況相結(jié)合分析了民族優(yōu)惠政策和思想政治教育對學(xué)生民族意識的影響作用。 第二章，指出民族院校的思想政治工作在整個學(xué)生教育體系中的重要作用，它是調(diào)控學(xué)生民族意識的重要手段，因此必須重視民族院校思想政治教育工作的發(fā)展。本章通過問卷調(diào)查和訪談，從思想政治教育工作取得的成就和亟待解決的問題兩方面分析了民族院校思想政治教育的現(xiàn)狀，提出民族院校思想政治教育工作在對學(xué)生特殊

5、性認(rèn)識、教育手段創(chuàng)新和心理素質(zhì)研究等方面還應(yīng)該加強(qiáng)等建議。 第三章，分析如何構(gòu)建民族院校思想政治教育新模式，并結(jié)合中央民族大學(xué)在思想政治教育方面的探索，指出在思想政治教育工作者中樹立“六觀”教育；在思想政治理論課主渠道中貫穿“六觀”教育；以民族團(tuán)結(jié)教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為重點(diǎn)貫徹“六觀”教育；加強(qiáng)實(shí)踐分層次、分民族、分個體的思想政治教育個性化工作方法；加強(qiáng)建設(shè)多民族文化相互交融的校園文化氛圍；充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳導(dǎo)向作用等