大學(xué)生民族音樂(lè)欣賞課程論文

1、大學(xué)生民族音樂(lè)欣賞課程論文大學(xué)生民族音樂(lè)欣賞課程論文題目淺談西方民族音樂(lè)對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的影響姓名楊光友學(xué)號(hào)222011302012024學(xué)院法學(xué)院專業(yè)法學(xué)長(zhǎng)技以制夷”的“中西交合”的派別。在后來(lái)的“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的大力推動(dòng)下，我國(guó)涌現(xiàn)出了一大批新思想、新文化的代表，他們創(chuàng)辦了很多的社團(tuán)，對(duì)新知識(shí)和新思想有了較大的追求發(fā)展。當(dāng)然更有眼光較遠(yuǎn)大的志士還主張把中國(guó)的音樂(lè)推廣到全世界的想法。民族音樂(lè)面臨的窘境民族音樂(lè)面臨的窘境西方的

2、民族樂(lè)派在19世紀(jì)中葉開始興起，后來(lái)得到了全面的發(fā)展。民族樂(lè)派的成功，主要是因?yàn)槲鞣揭魳?lè)是以接受歐洲傳統(tǒng)的音樂(lè)體系為前提的。然而對(duì)于我國(guó)的音樂(lè)面前的兩條路該如何選擇，著實(shí)讓人有點(diǎn)茫然——是繼續(xù)以傳統(tǒng)的民間音樂(lè)為基礎(chǔ)進(jìn)行再創(chuàng)作、再發(fā)展、還是以西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)取得的高度發(fā)展的音樂(lè)體系為基礎(chǔ)，再來(lái)發(fā)展中國(guó)的民族音樂(lè)呢？這個(gè)問(wèn)題牽扯到了如何處理民族性和世界性的問(wèn)題，矛盾較為尖銳。倘若繼續(xù)以傳統(tǒng)的民間民族音樂(lè)為主體基礎(chǔ)來(lái)發(fā)展中國(guó)音樂(lè)的話，與西方高

3、度發(fā)展的音樂(lè)相比，中國(guó)音樂(lè)很難形成較大規(guī)模的成熟發(fā)展的體系。所以我們只有把我們傳統(tǒng)的音樂(lè)形態(tài)當(dāng)作技術(shù)的基礎(chǔ)，把中國(guó)的單旋律思維的體系音樂(lè)同西方的和聲化體系的音樂(lè)相結(jié)合。只有這樣，我們的音樂(lè)才能更容易被西方接受，避免出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，與此同時(shí)中國(guó)的音樂(lè)還保留住了其本色。中國(guó)民間器樂(lè)受到的影響中國(guó)民間器樂(lè)受到的影響中國(guó)的近現(xiàn)代史是一個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩多變的歷史，經(jīng)歷西方列強(qiáng)的不斷騷擾，尤其在19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉這100年的動(dòng)蕩中，我們經(jīng)歷了太多的

4、磨難和辛酸，人們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及思考也變得多樣化。當(dāng)然，在此期間也伴隨著中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)，包括文化革命的斗爭(zhēng)，其中就有音樂(lè)藝術(shù)的積極回應(yīng)，如以群眾或團(tuán)體型的表現(xiàn)形式，涌現(xiàn)了很多救亡救國(guó)的歌曲，同時(shí)在樂(lè)器方面出現(xiàn)了“今虞琴社”、“大同樂(lè)會(huì)”、“天韻社”等民間自發(fā)組織的器樂(lè)團(tuán)。他們的成員時(shí)?；ハ嘌芯繉W(xué)習(xí)演奏吹打、絲竹類的樂(lè)曲，而且還整理、刊印以及改編傳統(tǒng)的器樂(lè)曲譜對(duì)傳統(tǒng)樂(lè)器進(jìn)行改良?？梢哉f(shuō)，在人們通過(guò)音樂(lè)來(lái)抵御外敵的時(shí)候，也間接地發(fā)展