網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著信息化教育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育正以一種新型教育方式快速成長(zhǎng)，已成為構(gòu)筑21世紀(jì)終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。伴隨著網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題：現(xiàn)有資源平臺(tái)相對(duì)獨(dú)立，兼容性差；教師自己開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；用戶(hù)使用不同資源平臺(tái)，不僅要登錄多個(gè)界面，還要記憶不同用戶(hù)名和密碼，管理員不得不維護(hù)多個(gè)系統(tǒng)中的信息，保證數(shù)據(jù)一致。隨著用戶(hù)增多，不可避免的出現(xiàn)問(wèn)題，使用效率就會(huì)相應(yīng)降低。 針對(duì)鄭州輕工業(yè)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

2、建設(shè)的具體情況，分析了鄭州輕工業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，從教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建整體進(jìn)行研究，包括學(xué)習(xí)/教學(xué)系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)等，進(jìn)行總體規(guī)劃設(shè)計(jì)，并針對(duì)每個(gè)模塊的功能、可行性進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)進(jìn)行借鑒，設(shè)計(jì)了鄭州輕工業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)三層體系框架結(jié)構(gòu)。 基于單點(diǎn)登陸技術(shù)的發(fā)展，提出了建設(shè)鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)資源統(tǒng)一門(mén)戶(hù)認(rèn)證平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，用戶(hù)只需一次輸入用戶(hù)名和密碼，通過(guò)身

3、份認(rèn)證并獲取相應(yīng)權(quán)限，可以持有認(rèn)證令牌訪(fǎng)問(wèn)所有被授權(quán)的教學(xué)資源系統(tǒng)。設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)三層體系，很好的結(jié)合了鄭州輕工業(yè)學(xué)院現(xiàn)有的軟、硬件環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一教學(xué)資源門(mén)戶(hù)登錄，解決了資源孤島、重復(fù)建設(shè)、資源利用率不高的現(xiàn)象。 根據(jù)鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)資源服務(wù)多、跨越不同的開(kāi)發(fā)平臺(tái)、使用多種語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一種采用WebService架構(gòu)，使用XML、LDAP和SOAP技術(shù)，通過(guò)票據(jù)傳遞，利用CA證書(shū)，進(jìn)行身份和服務(wù)認(rèn)證的