中國(guó)傳統(tǒng)書院文化及其當(dāng)代教育價(jià)值研究.pdf

1、作為我國(guó)封建社會(huì)一種獨(dú)有的教育組織機(jī)構(gòu),書院在教育史上發(fā)揮了獨(dú)一無(wú)二的重要作用。不同于官學(xué)、私學(xué)等一般學(xué)校組織形式,書院是我國(guó)古代高等教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,它同時(shí)具備了傳道解惑、學(xué)術(shù)研究、聚集書籍、祭祀先賢等功能。正因如此,我國(guó)傳統(tǒng)書院十分具有研究?jī)r(jià)值。本文運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)研法、實(shí)例研究法、實(shí)地考察法、比較分析法等研究方法梳理了中國(guó)傳統(tǒng)書院的發(fā)展脈絡(luò),并對(duì)其核心價(jià)值進(jìn)行了總結(jié),借鑒現(xiàn)代化進(jìn)程中我國(guó)幾所高校的書院制實(shí)踐,闡述了當(dāng)代高等教

2、育在教育教學(xué)模式、管理理念與學(xué)術(shù)精神等許多方面都可借鑒古代書院的優(yōu)良傳統(tǒng),為我國(guó)在新時(shí)期下更好地進(jìn)行人才培養(yǎng)與高校建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)。
　　書院在唐末五代時(shí)期興起,歷經(jīng)宋元明清四代,逐步成為中國(guó)古代的學(xué)術(shù)研究基地和教育活動(dòng)的主要承擔(dān)者,1901年清廷將書院改為學(xué)堂,傳統(tǒng)書院至此終結(jié)。在其千余年發(fā)展歷程中,書院以其獨(dú)特的個(gè)性魅力對(duì)我國(guó)古代學(xué)術(shù)發(fā)展、文化交流、人才培養(yǎng)等方面起到了巨大的推動(dòng)作用。雖然傳統(tǒng)書院不復(fù)存在,但其光芒不會(huì)被遮掩。

3、近代教育家在模仿書院組織形式、踐行書院教育思想方面做出各種積極的嘗試。
　　書院的獨(dú)特魅力與價(jià)值在于它在讀書人以科舉為唯一出路、思想被嚴(yán)重禁錮僵化的封建社會(huì)教育體系與環(huán)境下,建立起一種自由靈動(dòng)的生活化的教育教學(xué)模式,堅(jiān)持獨(dú)立自主的管理理念并形成了一套完備的管理體系,其開放包容的學(xué)術(shù)精神又為它增添了有別于官學(xué)、私學(xué)的特點(diǎn)和魅力。
　　香港和內(nèi)地部分高校借鑒傳統(tǒng)書院中的積極經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了一系列的嘗試和探索,這些實(shí)踐既有其共同之處又