武術套路教練員的素質(zhì)結構及自我評價.pdf

1、 本課題以參加2003年全國武術套路冠軍賽的所有教練員為研究對象，采用文獻資料法、調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法對省級隊武術套路教練員素質(zhì)結構進行了調(diào)查與分析。主要目的在于探索武術套路教練員素質(zhì)結構由哪幾部分因素構成，它們之間的關系如何，各自規(guī)定的具體內(nèi)容是什么等等。其目的在于為武術套路教練員素質(zhì)結構的培養(yǎng)提高提供參考依據(jù)。 通過研究得出了如下結論：武術套路教練員的專業(yè)知識、專業(yè)基礎知識和輔助性知識三者的強弱整體呈遞減趨勢，這與三者的權重整體

2、趨勢吻合，并且，各部分內(nèi)部也大體遵循同樣的規(guī)律，說明教練員的整體知識結構內(nèi)部優(yōu)化合理，整合程度較高。其中，專業(yè)知識內(nèi)部各種知識的強弱由感性知識向理性知識呈遞減趨勢。武術套路教練員專業(yè)訓練能力和指揮競賽的能力較強，教育管理能力一般，專業(yè)基礎能力較弱，其中創(chuàng)新能力、書面表達能力、訓練的宏觀控制能力以及溝通能力亟待加強。武術套路教練員待人謙虛、忠誠；對武術教練工作有濃厚的興趣，工作熱情、認真負責、勤奮、敬業(yè)，將運動員的前途放在首位；自信而有良